《风筝》教学设计（二）

朗读课文，读准字音，读出感情。

1．教师播放示范朗读磁带，学生听读。

学生朗读课文，要求读准字音，辨明字形及词义。

给下列词语中加粗的字注音。

丫杈  可鄙  虐东  笑柄  瑟缩

点缀  宽恕  苦心孤诣  嫌恶  什物

根据拼音写出汉字词语。

jué bié（　　）  dàng yàng（　　）  qiáo cuì（　　）

jīng huáng（　　）  huǎng rán dà wù（　　）

按要求写成语（或俗语）。

①表达愉快心情的：   

②带"苦"字的成语，如   

3．学生带情感朗读课文。

学生默读课文，整体感知文意

学生读课文，就"这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？"这两个问题小组内部交流。