《辅导师课程总结》中原焦点团队刘优丽坚持分享第525天

在开始学习辅导师课程之前,我觉得三个月不够,转眼已经是尾声,这种感觉越来越强烈,正如张总所说,永不毕业,。毕业只是修炼之旅的一个起点而已。

首先,我也跟很多亲一样 ,要对学堂的课程点一万个赞。大道至简尹老师,最美的教育最简单。报名辅导师课程之前,我为了解决孩子问题,已经学咨询师课,别的家庭教育短期课,但是对比之下,最让我获益的,完成涅槃重生的真的是辅导师课程。真诚的感谢学堂的老师和一起学习的伙伴们,你们的指导和陪伴让我不断的收获和成长。万言千语,说不尽,且截取感触最深的片断与亲们共享吧

我是一个家有俩宝的中年老妈,又是一名三观太正的初中老师 ,有了大宝以后,踌躇满志买来各种育儿书,发誓要把大宝培养成第二个哈佛女孩刘亦婷,结果大宝如我所愿,早慧,学霸,跳级……但是,青春期之后我遭遇啪啪打脸——孩子从全市最好的初中最好的班级崩溃上不成学了!后来通过学习,勉强假成长假接纳,孩子倒也复学了,但是她说不知道活着与学习的意义,虽然勉强自己融入正常孩子的轨道,但是一直动力不足。然后我在继续学习的同时,与其他过来人家长一起创建了疗愈上不成学孩子的公益平台,继续抱团学习共同成长之路,但是,学的招数良多,用起来总是感觉手忙脚乱,而且一不小心就会打回原形。在迷茫中,我接触到了尹老师的年卡课,顿时柳暗花明又一村的感觉乍然闪现,我知道,这就是我想要的,我需要的如何从知道到做到的课!

果然,在学习的过程中,人到中年的我终于完成了我的自我同一性!找到重养孩子疗愈孩子的正确路径!

真正的退行重养,是需要拿出教育孩子的决心和勇气的 。是拒绝,建立规则,重塑三观,放手,责任自负。

生病了不代表不能有礼貌,不代表不能体谅人,不代表不能做力所能及的事。

放任和纵容孩子不是接纳,是因无力管教而被动接受。怕孩子犯错误,就包办代替;怕孩子发脾气就讨好压抑。

边界不清,该放手的不敢放手,责任不清,该要求的不敢要求,情感错位,该表达的不会表达。

在关系中,曲解了爱与自由的含义。,这就是我们这些动力不足,让孩子的疗愈变得缓慢,白白浪费孩子的宝贵时光的的家长们的通病啊!

怎么办呢?疗愈孩子第一步,请回到妈妈的位置上。

什么是妈妈的位置呢?

我们在孩子病了以后,我们自己可能经历了一个两极分化。在孩子病之前,我们要么是脆弱的妈妈,用我们的脆弱去绑架孩子,让她懂事乖乖,要么是一个权威型妈妈。用我们的永远正确与火眼金睛,纠偏孩子,让她少走弯路。或者是一个假民主妈妈,以温和之名行使控制。

孩子病了以后,因为恐惧,因为焦虑,我们又走到另一个极端,那就是把自己放在了一个奴隶的位置。孩子却倒是像一个权威了。我们努力使孩子开心,我们小心翼翼战战兢兢,不要给孩子添堵。

我们毫无权威可言。

所以我们的病孩子尽管被我们全身心的关爱着,接纳着,但是他还越来越无力。

自从我通过学习成长改变,看见这些后,我明白,我只需要做好我自己,站在妈妈的位置上,观照我的孩子就好。

那么什么是妈妈的位置呢?

我想应该是作为妈妈,我是一个成熟的大女人。我有能力,处理好关系中的各种问题,我可以合理表达我的需求,同时我也接受对方的认可与不认可,我可以与对方形成协商合作的关系。同时我还是一个成熟的妈妈,我有监护的责任。自然有些时候需要有点权威性,但是我并不是一个迫害性的权威,我是一个善意的权威,我保持一些原则,为孩子考虑一些事情。真的真在孩子立场上为孩子谋幸福,而不是为了捍卫自己的自恋。当然。在队友面前,我也是这样的。也是保持着有限的责任感,不必为对方的情绪负责,我只做好我的位置上的分内事,活出自己。

当我通过学习成长,让自己成为一个人格完善心理成熟的人,是成为一个有能力站得高看得远去解决自己问题的人,成为一个有魄力敢放手去让孩子探索自己人生的人,成为一个懂欣赏会理解允许孩子去按自己的意愿选择自己方向的人。把我们追求的成长价值附加在自己身上,而不是附加在孩子身上时。关系顺了,家庭氛围轻松温暖起来了,往日的紧张,焦虑全然不见了,取而代之的是深谙原理与规律后的定海神针般的淡定轻松。我的孩子也什么问题都没有了,开始确定目标,走向自己的征程。

谢谢家庭教育辅导师课程的学习,让我重新养育好了自己,重回到一个成熟的大女人位置上时。我的家庭的航船,自此稳稳的朝着幸福出发了!

三个月的学习所获,也让我帮助了更多的痛苦家长,相信他们的改变,也会让他们的家从此重获幸福!助人达己,其乐无穷!

最后我以张总的课程结语来借花献佛,表达我对尹老师,对尹老师学堂和学堂的所有老师与工作人员们的真诚感谢!

——学习让我们自己先成为一个闪闪发光的太阳,照亮自己,照亮孩子。然后照亮身边的每一个人。毕业不代表结束,我将把自己的人生活成一场永不毕业的学习成长之旅

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