2019.3.13复盘

完成事项

一、早上6点起床，6点半洗漱完毕，吃完饭，6点50去接同事，6点58到达，比约定时间7点提前2分钟，克服了以往不准时、迟到的坏毛病。

二、去学校路上，完成喜马拉雅听书《能够持续阅读的3个有效方式》，学到了3个切实可行的阅读方法：

1.自问、自思。所有的学习源于问题，所有的进步源于思考，读书尤是。边读边问，边读边思考，要比单一的读，吸收内化的更多更深入。

2.有声朗读。把书中自己最有感触的片段变成自己的有声语言，通过声音的传递，更能感受到作者的内心，与文字，与作者血脉相通。

3.输出意识。输入；内化；输出；才能让阅读产生价值，而价值会进一步刺激更多的输入，从而形成良性循环，自身能力得到不断提高。输出可以有多种，浅层的可以是学习心得、读书笔记，中层的可以是对于实际生活中的应用，深层的就是再创造创新。初期可从浅层做起，由浅入深，变输入为输出，从而创造价值。

这三种方式，以前知道的是第一种和第三种，自己的阅读方式也是围绕这两种去做的，今天刚听到第二种，感觉很有道理，把作者的思想用自己的声音表达出来，这不就像是作者与自己的融合吗？尤其对于小学阶段学生来说，朗读更重要，所以，直接想到了今天上午第二节要进行的研讨课的教学设计思路，自己有问题有思考，可还就是没设计朗读环节，于是开始构思，把朗读加入到自己的课堂教学中。这样整体感觉一下子丰富了，学生与文字之间的关系更近了。（今天在课堂上，加入的朗读环节很成功，相当受益。）

三、上午第二节、大课间，完成自己的听评课，感觉自己这次的课堂教学进步显著，大家也都说出了自己的困惑，关于目标设定、问题设计、教学环节、时间把控等方面进行了细致的交流，收获颇多。

四、午休时，帮助同事理清学习设计思路，修订教学环节和问题设计，在交流中，自己对学思达的含义理解得越来越深刻。

五、下午打印进步卡。与另外两位同事讨论交流她们设计的课堂学习环节，互相交谈的过程中，对于如何启发学生思维，如何设定教学环节、教学目标，都有了更清晰地认识。

六、之后，观看了十几分钟教材编委对于教材编写的光盘介绍视频，编委们从课标、板块划分进行了详细的解说，未看完，明天下午继续。

七、傍晚，备课《书是人生最好的伴侣》《语文天地二》，6点基本全部完成。

八、回来的路上，完成喜马拉雅听书《如何克服拖延症，快速做决定》

1.设置自动反应，帮助改进与自动相关的遗忘症、拖拉症。

2.把长期目标转化为短期提醒。

3.把复杂的问题简单通俗化。

九、晚上吃饭时与老妈聊天，了解她这一天的心情，帮她分析遇到的问题。

十、晚上7点半，与群里伙伴互相交流、解疑答惑，马云乡村教师钉钉直播间，观看直播《善于发问》。提出问题需要学习，好问题、坏问题怎么评价得出的，要想善于发问，需先改变思维，再组织问题，最后有效发问。

自组织微信群8点开始分享，配合两位分享老师完成了《初级阶段，讲义编写的着手点》，分享结束后在核心群进行复盘，对这次分享进行回顾反思，得到进一步的改进措施。

十二、睡前完成今日复盘。

需改进事项

一、做事往前赶，不要往后推。为了今天上午的研讨课，昨晚做讲义到十二点，今天早上到学校后才打印。第一节课匆忙准备中，教学环节未开展，导致第二课时的内容、时间安排都不够理想。

二、早睡早起。

三、早晨日记。未安排书写今日计划。