在人生的很多岔路口，我们都会面临很多选择，上学、工作、结婚…每一次都会有好几个选择等着我们，我们是否可以花最少的时间，用最佳的方法，来做抉择呢？
《化繁为简：用简单分类解决复杂问题》就是这样一本书，本书以分类法实现化繁为简。个体、家庭乃至企业组织应用分类法创造的价值和创新成果，让人心动，充满向往。
这本书如数家珍地介绍了分类的起源和历史，借由一个个引人入胜的小硌，讲述了“苹果之父乔布斯”等众多知名企业家、营销家和领导力大师运用分类智慧开创各自的“商业帝国”和“产业纪元”的过程，又以自己的生活体验和职业经历为线索，分享了分类思维如何激发“会场组织的顺畅化”（颜色分类）、“职场员工的社会化”（从本能分类到成熟分类）、“人际沟通的高效化”（一页纸提要）、“管理文化的价值化”（事大于人）和“职场发展的稳健化”（化繁为简的领导力之魂）……
一、乔布斯妙用分类法拯救苹果
乔布斯在1997年重新执掌苹果公司，他一出马，不但在短时间内挽救了苹果公司，而且带领苹果公司开始走向全新的辉煌。
乔布斯是怎么做的呢？他运用了很多方法，其中有个关键的地方，他巧妙地运用分类思维。对苹果的产线做改革。
在乔布斯刚回到苹果公司的时候，他就敏锐地发现了一个关键问题，当时苹果的产品线实在是太多、太杂了。他让员工花三个星期向他介绍苹果的这些产品，但是最后把他都绕晕了，那如果是顾客，他们该买哪种产品呢？他想到了分类法。
把产品按照台式iMac和Power Mac和便携iPhone和MacBook Pro来分类，再把产品按消费级和专业级来分类。
结果怎么样？从乔布斯去世（2011年10月5日）到今天，苹果公司仍然坚持了乔布斯的这一产品分类法。尽管苹果公司又新推出了iWatch、Airpods等产品，但都可以归属到消费级便携产品，而且是从原有的生态进化出来的。
化繁为简，已经超越了乔布斯的个人领导力，而沉淀为苹果公司的组织能力，推动苹果公司有成果、有效率地持续产出，这正是高效能组织的典范。
二、理解教育目标分类，学习事半功倍
进入社会后才发现，在学校里学到的知识远远不够支撑自己在社会的持续发展。我们对学习方法和思维方法的重视，其真正目的就是要提升学习能力。
工欲善其事，必先利其器，要提升学习能力，即要懂得知识的分类，也要懂得人类认知的分类。这样，在我们学习的时候，就可以知道学习的目标是什么，学习的方法是什么，如何评估学习成果，以及这三者如何协调一致。
布卢姆教育目标分类法就是要对教育目标进行分类，教育目标一般可以用陈述句表述。举个例子，我们有一个具体的教育目标：记住英语基础3000词，这就是一个陈述句，动词是“记住”，名词是“3000词”。
从这里可以看到教育目标有两个分类，一个是动词，体现的是认知这个维度，一个是名词，体现的是知识这个维度。
同理，当我们把学习目标、生活目标、工作目标，都按一定的分类，化繁为简后，通过反复训练分类思维，我们才能真正地达到化繁为简的目的。
三、分类思维，孩子也能学
孩子去超市买玩具，那些玩具整整三面墙，她挑来选去，不知道选哪一个，有些都想要，但是只答应给她买一个。
于是我和她一起，对她提出了一个分类：家里有的不买，可以买你没有的。
超过月零花钱的不买，在一个月零花钱范围内的可以考虑。
很快，不出十分钟，她就选好了自己的玩具，那时她只有五岁，如果我们的孩子还要大一些，孩子在别的地方，是否也需要这个化繁为简的分类思维呢？
你家孩子是不是也曾经把家里弄得很乱，让他收拾自己的房间，他经常性的把东西从一个地方挪到另一个地方，你让他收拾书桌，他会把所有的书一股脑的全放在书架上，也不整理，你让他收拾书架，他又把书放在书桌上。
当我们刻意训练分类思维后，告诉他，把书按照最近要读的和长期不读的，把长期不读的放在一个位置，把最近要看的放在显现的位置。
又比如，按书籍的轻重程度来分，把较厚的放在最下面一层书架，把较轻的放在上面一层书籍。
通过这种化繁为简的分类后，就可以快速整理好房间。
孩子在学习功课的时候，也可以这样，他们可以把学习计划来进行分类，把考试的试题来进行分类，在写康奈尔笔记的时候，也可以把习得的要点按照关键词、笔记内容、总结感悟来进行分类。
通过分类，理清这些逻辑层次和归属关系，孩子对基本概念掌握扎实，才有可能在这基础上构建起牢固的知识大厦。
把复杂的问题简单化，是神奇。把简单的问题复杂化，是腐朽。神奇化易是坦途，易化神奇不足奇。分类思维，是化复杂为简单的坦途。
善于分类的人，不但自己有非常出色的分类思维，而且能深刻理解自己客户、老板、同事、爱人、孩子等群体的分类习惯和路径！
表面看起来复杂的问题，只要妙用分类，总能找到有效的解决路径，化繁为简，出奇制胜。