“下一代”

这个假期没有另外的学习安排，便去教教学生，每天八点四十至下午五点，需要教一升二至五升六的数学。

每天都会花一定的时间选择上课资料和做好所需的题目，不误人子弟，这是做老师的基本。

上课到现在已有十天，有辛苦有感悟有心疼，很多情绪错综复杂，也发现点现象，值得思考。

其一，年级低的学生更加有活力，更加奇思妙想一点，随着年级的递增，学生们变得愈来愈沉闷，上课的氛围可知。

应试的压力，父母给予，周遭给予，可能会童年缺失的更早。

其二，有节课有个女生不看黑板听课在纸上写写画画，我询问，“为什么不看黑板？都会了吗？”女生小声嘟囔说:“回家妈妈会跟我讲的。”谁都能料想此刻的我有多么生气。但，后来我发现她拿着眼镜比着在看黑板，这才明白过来，“哪里不懂下课老师跟你讲”。课后我问她为什么不告诉老师看不清黑板，“我戴错了眼镜，我说了同学会笑的...”“怎么可能呢？下次有问题就跟老师讲啊!” “老师上次叫我去厕所...”

这么容易自卑敏感的年龄，有些心疼，这件事给她心灵上留下了伤疤，不知道会影响多久，但是她不正确引导的话，只会对自己的过错更加内疚，对老师越惧怕。

教书育人!这是做老师最基本的，善待学生是第一步，言传身教会影响很多。现在我们会发现对世俗的抵抗者，网络暴民的增加，其实有一个教育引导的缺憾，正确价值观引导的错误。说真话，做真人，做好人!才是!