谁能唤起这个世界

记得有次大学暑假，我在学校这里找到了一份辅导班的工作，地点就在学校附近的一个小镇上，本以为当个老师并不是特别累，但其实做的时候才发现工作并不简单，除了每天上课，晚上还要备课，还有一个老师可能刚来时和我的想法一样，但工作了一个星期，那位老师就开始抱怨工作环境的艰苦，我们也都是相互给对方打气。其实当老师还是挺好的，有一群可爱的孩子陪着你，每个孩子都有自己的特点，我当时有一个乐趣就是观察每一个孩子，发现他们的特点，并在课下有意的引导他们。

大概上了两个星期的课，我发现有几个孩子开始没有心情听课了，这几个孩子平时在辅导班里挺活泼的，可能在中学时代，他们被看做是差生 但在我看来，天生爱玩的孩子很聪明，只要他们能把学习放在心上，他们的会释放自己的潜力。看着他们没心思听课，我俩也没有什么心情讲课，于是我产生了一个想法，周末的时候带他们去山里的小溪游泳。我和那位老师商量了一下，他也觉得可以，前提是我俩都会游泳，并且要有一个人可以在有人溺水的情况下实施救援。很好的是我俩都符合条件，于是征求完学生家长的同意后，我们就约定好地点，周末准备出发。

出发当天，家长对我们很是客气，有些孩子是第一次游泳，他们把孩子放心的交给老师，一种责任感瞬间体现出来。家长问我们老师会不会开车，恰好他会开车，正好方便了我们的出行。但是山路崎岖，我一路子都在提心吊胆。到了目的地，美景尽收眼底，来这里游玩的人很多，有的是本地人，也有些好像是外地人。有些人在拍照片，有些人来的目的这像我们一样。孩子们见到水就脱下衣服，向溪中游去。但我和那个老师并没有下水，因为怕弄一身水上岸时会有些麻烦。我俩就在岸边拍照，我们只让孩子们在潜水里游玩(就是站起来水不能淹住头的那种深度)。但是接下来所发生的事情是我到现在并且到以后都会非常难忘得一件事。正当我看着再溪边玩水的一群美女时，我忽然听到有呼救声，我回头看了看，当时就把我给吓坏了，有三个孩子偷偷的游到了深水区，可能是一脚踩空了的原因，他们喝了几口水，就开是慌张的喊叫和挣扎。我当时急忙跑过去，并急忙回头叫那个老师，但他当时正给别人拍照，我环顾湖面，发现一个人中年人正躺在水里的一个树根旁，眼睛朝向那群溺水的孩子，我本以为他回去就那些孩子，但是我看他表情平静，甚至连惊讶都没有，就那样看着。我已经管不了那么多了，我回头又叫了那个老师几遍，然后游入水中。刚开始水还没有多深，我还能站着下去，结果往后脚突然踩不到东西。可能是水下有个深坑吧，我当时心里也猛的一慌，赶紧向岸上游，这可能就是本能反应吧。当我游上岸时，那个老师已经开始下水救援了，他是游泳好手，只见他用手臂绑住孩子，拼命的往岸上游。我又再一次留意了刚才那个中年人，他依旧躺在那里，保持着观察的姿势。其实不止是他，其他有些在水中的人，该玩的玩，该拍照的拍照，仿佛一切都是照常，什么事情都没有发生过。

当孩子们被救上来时，他们比我更显得冷静，他们好像在思考问题，目光里没有神情，就那样望着溪面，呆呆地坐着。我坐在那里，问他们在想什么，他们笑着，眼睛里依然没有光彩。有的孩子说了一句“活着真好”，是啊，活着确实是美好的，人一旦没了，五彩缤纷的时间也就看不到了。当时有个孩子坐到我旁边说“躺在那里的一个叔叔，看我们掉进水里为啥一点反应都没有?”这个问题当时对我来说感受很大，因为我不知道该怎么像他们解释，我就坐在思考这个问题。不仅要考虑到该怎么向他们回答，更主要的是，要让他们以后遇见这样的事情，该怎么处理。

首先不管这些陌生人处于什么想法，我觉得本质上都是错误的思想，可能是觉得不知道水的深浅，无法去冒这个险，万一水太深，就会连自己也送命;其次可能考虑到责任问题，万一去救了，救不上来那责任就在于自己，这种责任谁敢承担啊;最低劣的想法可能就是报着事不关己高高挂起的态度了。但是如此平静地去观察这个事件的发生，是一个思维的人应该采取的反应吗?在回到我们老师自身，是什么促使我们不考虑后果，第一反应是先去救人的呢？我想这就是责任吧，是责任促使着我们去第一时间想着的是救人，责任感的产生改变着人的本能反应。如果我们没有老师和学生这一关系，我想第一反应应该和其他人一样了。但是这样的后果是什么，尽管你一点事情都没有，但是最终的结果是孩子的生命没有了。这不应该是好的结局。如果我们把问题放大，如果事件不单单是孩子溺水这一事件，生活中我们如果见到别人遇见困难，是否也会有自私的心里，抱着事不关己的态度呢？我想在那天遇见的这群人他们应该是经历过，或被说教吧。这件事值得我们极大的反思!

正如鲁迅先生所说的国人的三大劣根性是:一、精神胜利法二、卑怯的奴隶根性。三、狭隘、保守、因循守旧、胆小怕事的心理特征。所谓一个民族的劣根性就是指:一个民族的绝大多数人都有共同的、严重的缺点;这种缺点可能是由于人种关系天生的,也可能是这个民族的社会环境造成的。自私是中国人最大最根本的劣根性,中国人的劣根性都可以最终归结到自私! (自私导致奴性、懒惰、撒谎贪婪、嫉妒、偷盗、懦弱、腐败等等)。这种劣根性是根深在中国几千年知道现在的社会里的，如何解决这个东西，我想我是无法解决的，社会学本来就是一个很大很棘手的问题，只有我们每个人能从自身做起，这种问题可能才会有所缓解吧。

我将道理说给孩子们听，既没有说那些人对也没有说他们错，但是我告诉他们，凡事处理要得到最好的结局，如果你们会游泳并且游的好的话，第一反应一定要去救人的，我想谁也不想看到人死亡时候的画面。但如果你不会游泳，那你去救的话后果就是多加一条人命了，即使后面有救援，你也会给救援带来麻烦，这是的你应该做的是大声呼救，因为在水边总会有人会游泳的。尽管你没下去救，你仍然是个英雄。聊了一会天，我们几个人就开车回去了，在上路边的时候，我回头看了这条溪最后一眼，那个中年人依然躺在那里，该玩的人依然在开心的嬉戏，该拍照的人依旧拍照，小溪的景色依然那么美丽，但是这次在看到美景我感到的确是害怕，美丽的外表下没有灵魂，是这条溪水，也是这里的人。