WH780——036 打造班级精神文化的畅想——第12天听钟杰老师《建立硬朗而温润的班级精神文化》的心得

WH780——036

  2022年1月31日（除夕）    星期一    晴

            打造班级精神文化的畅想

              ——第12天听钟杰老师

《建立硬朗而温润的班级精神文化》的心得

        三流的班主任靠情感制班，二流的班主任靠制度制班，一流的班主任靠文化制班。昨天，钟老师讲的制度文化既是制度制班，又是文化制班，真正的班级文化其实是精神文化。

      精神看不见摸不着，怎样才能让它有形有相，可视可观呢？钟老师向我们介绍了她的8种打造精神文化的形式：

      一、班名，二、班章，三、班徽，四、班花，五、班服，六、班歌，七、班旗，八、班训、口号、格言、标语。这就是班级文化的灵魂，如果我们的班级精神仅靠自觉维系，就会变成碰运气的随意妄为，终将虎头蛇尾，有了钟老师的8种形式，就让班级精神文化有了抓手，可执行，可落地。 

      即将到来的新学期，我的班级文化将如何落地？我想提前有所准备。

      1、班名

      我们班现在的班名叫“碧海蓝天班”，这个名字是我起的，源于我喜欢“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由自在，天马行空。虽然看起来浪漫，却没有孩子们智慧的参与，成了挂在门头顶的牌子，精神没有内化，文化和行为两张皮，完全不融洽，让人不满意。

      新学期的第一天，我想让每个孩子都给班级起一个新班名，经过网络家长投票、班级投票，最终选定得票数最多的为班名。

      2、班徽

      根据班名制作班徽，由于孩子们年龄小，没有经验，班徽的制作需要美术老师参与指导，尽量体现“我是为了一件大事而来到这个世界上，我要让别人因我而快乐”的精神内核，画出自己能力范围内水平最高的班徽。

      班徽绘制后，在旁边写上制作理念，描述班徽的每一个位置，所代表的意义，有班级同学投票表决，最终确定班徽。如果有条件，每个孩子制作一个班徽，挂在胸前，如果没有条件，就制作一个大号的班徽，挂在教室黑板正上方，时时激励，时时提醒。

      3、班章

      班章上要有我们班的班徽、班名、学校名、时间，由一人掌管，每周五下午班会上，评出的班级学习之星、朗读之星、写作能手，参加学校运动会获奖的学生的奖状，都要在上面盖上班章。

      4、班花

      班花选什么呢？这几年班级内没少种花，也没少养死，浇水多了，干旱了，天冷了，艳丽多姿的鲜花都会死亡，倒是蒜苗生命力旺盛，只要种下就能生机盎然，难道蒜苗当班花吗？有些搞笑，还是听听孩子们的意见吧。

      5、班训：磨刀不误砍柴工。

班级口号：只要功夫深，铁杵磨成针。

班级格言：我是因为一件大事来到这个世界上，我要让别人因我而快乐。

班级标语：志当存高远。

        6、班歌、班服、班旗

      这三样难度太大，暂时还不敢尝试。

      我习惯让学生天天写日记，把班名、班徽、班章、班花的设计制作过程记录下来，由于是自己亲手设计，写日记时饱含热情，写出来的内容热情昂扬，充满温度，又是一次深化班级精神的过程。

      今天是2021年的除夕夜，祝大家新年快乐，万事如意！