55014 许玲香
绘本介绍：
作者：英国 大卫. 麦基 文/图 柳漾/翻译 北京联合出版社出版
启发精选世界优秀畅销绘本
大卫·麦基曾感慨绘本被贴上了“儿童专属”的标签，希望能同时为小孩和大人创作，也因此，他的作品向来都是“老少咸宜”：既写给天真浪漫的孩子，也写给那些有童心的大人。他在作品中富含英国人独特的幽默感，并擅长在故事中营造思考空间，在欧洲素有“当代寓言大师”称誉。已出版的中文版作品包括：《爱打嗝的斑马》《冬冬，等一下》《三个怪物》《四个红苹果》及《花格子大象艾玛》系列作品等。
年龄：4岁以上
活动目标：
l 认识斑马的生活习性，了解斑纹的作用一起讲述，想象、猜测、发展语言表达能力和想象力
l 学习动物的动作，对话，感受情感变化。
l 感受活动的乐趣；感受故事的有趣，感受动物之间的友谊。
l 学会乐观的心态面对困难。
活动准备：
绘本，斑马照片，跟斑马线有关的图片（人行横道、红灯、绿灯、黄灯），画笔，A4纸
活动过程：
一．开场引导
小朋友，今天老师要和你们玩一个游戏，过斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，小朋友站在斑马线的对面，看老师出示的是什么等，然后你们根据图片做出动作，红灯就停下，绿灯就跑过来，黄灯就在斑马线旁边观看，老师的速度会加快啦。
二、故事开始：
互动：
师：刚才我们的游戏教什么名字？
生：回答
师：看着这些黑白的线条，小朋友们想到了什么动物呢？
生：回答
师：对，这个动物就是斑马。今天我们的故事就是发生在森林里的一只斑马和其他动物的故事，而且是一只会打嗝的斑马。
动物们都很喜欢玩儿，有一只自认为很严肃又庄重的斑马，每天在家看书读报，不跟其他动物一起玩儿。
“斑马，一起来玩儿吧！”他们喊道，很好玩喔。”
“不了，谢谢,我很忙。“斑马回答
他是一只很严肃又庄重的斑马。
一天，斑马不停地打嗝，“天啊，真是太难......嗝......堪了。”
他自言自语，“不用 ......嗝......在意，我应该出去走走，可能就不会打嗝了。”
“斑马，你好！”虎小弟说。
“早......嗝.....早上好......嗝！”斑马和虎小弟打招呼。
“你在打嗝呀！”虎小弟说，“不用担心，我知道一个办法，屏住呼吸，闭上眼睛，按顺序念26个英文字母。”
“听上去很......嗝......蠢”斑马说。
“呦----嗬，斑马，”猪小妹叫道，“和我一起溜冰吧！”
“早上好，猪...嗝...小妹!”
“你在打嗝啊？”猪小妹说，“我知道一个不错的方法，将头埋进两膝之间，倒着
喝一杯水。”
“谢......嗝......谢你，”斑马说，“那样太不......嗝.....严肃了。”
一路上遇到了好几个动物朋友，他们都热心地建议各种有趣又不太庄重的治疗方法，斑马自然没有听取。直到遇到鸭子夫人，斑马才发现身上的条纹因为打嗝发生了变化，而回去找那些动物朋友……可是这些方法都不行，只有鸭子夫人的秘密方法终于让斑马停止了打嗝，连条纹也都恢复原来的漂亮。而庄重的斑马在*后也变得幽默、好玩起来了。
互动：
角色扮演：故事中小动物们教斑马解决打嗝的方式，一起来说一首，演一演。倒念字母，单腿跳，倒立哼唱等。
三、活动延伸
一起画一画斑马
四、感悟
斑马先生是一个严肃，刻板，墨守成规的人，他不喜欢玩，而是喜欢一板一眼地过日子，看看他挂在墙上的照片，再看他出门时的绅士行头，就可以猜出，这是一个多么在意行为规矩，外表完美的人。可是完美的人也会遇到尴尬的事情，比如打嗝。这一天，他不停的打嗝。想到的办法就是出去走一走。斑马先生一路遇到了好多动物朋友，他们想出了五花八门的主意来治他的嗝。可笑的是这些都是些馊主意，比如倒序念字母，倒喝水，单腿跳，倒立哼唱。
学会了和伙伴们一起玩，他学会了用轻他学会了用轻松开朗的心态重新看待生活和问题。当大家要解决斑马先生的新问题-感冒时，他笑了，他也知道该怎么办。
正如我们的小朋友遇到困难要学会不焦虑，学会平静的心态想到解决办法。学会
和小伙伴们开心的相处。