2022-12-07

当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。其此之谓乎？

如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙；就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。