过一种幸福完整的教育生活

2011年暑假，我第一次正式接触新教育实验，我开始追寻幸福完整的教育生活。

这一年，我开始学习做教育。我在聂明智校长的带领下，一步步走近新教育实验，从头开始了解小学教育。我从阅读朱永新教授的书开始，阅读苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》，阅读窦桂梅校长的《回到教育的原点》……阅读让我对教育有了全新的理解，阅读不断修正我的教育观、儿童观，阅读塑造了一个全新的自己。

我开始走出书斋，走进教室，走进教研组，走进宿舍，走进老师和学生的内心，与家长聊天。我与老师、学生、家长结为共同体，我试图站在对方的立场思考问题，努力解决问题。我与新教育共同体的每一个成员一起生活，一起春游，一起去福利院，一起诵读，一起运动，一起用餐。就这样，我们心连心，手拉手，同呼吸，共命运，我们一起读书，一起学习，一起成长，一起享受幸福完整的教育生活。

我有幸成为一名老师，有幸遇见新教育实验，有幸拥有属于自己的一间教室。我开始在自己的试验田里耕耘劳作，我像一位辛勤的农人，一个不辞劳苦的点灯人，一只坚守信仰的犟龟。我带领学生坚持二十四节气古诗词诵读，坚持外出游学，坚持天天读写，坚持每天到校跑步……我们的课堂在路上，在田野里，在天地间。我们坚信不仅要读万卷书，更要行万里路。

我要努力成为学生的生命榜样，我要努力过一种幸福完整的教育生活。我要让自己的生活更加丰富多彩，我要努力让自己成为高手教师，努力让每一个学生因为遇见我而变得更加优秀，让每一个学生学会生活，更加幸福！

我要和学生一起过一种幸福完整的教育生活。