陈茹-中原焦点团队讲师6期坚持分享第1169天20211116

用对方法，大大提升学习热情（1）

孩子往往会有各种各样的行为，有好的也有不好的，其实孩子自己也不知道是对还是错，在孩子的自我评价体系还没有发育成熟时，它还依赖于家长和教师的外在评价，这时家长和教师的有效反馈就非常重要。我来邀请大家看看两个家长的留言。

一个家长说:“我儿子一年级写作业就是不认真，明明在田字格本儿上写数学可以写的好，可是做练习册就写的乱七八糟，跟他说好好写又不听。而且非常倔强。”你看，写的不好，跟他说他又不听，家长急不急？那这种情况下，家长真的不知道是要如何去跟孩子说，才能够让孩子好好听。而且能够去主动的找方法去改进。

另一个家长的留言，听起来就幸福的多，他说“今天儿子在期末综合评定的小演讲中失利了，原因是他第一个被叫上台紧张，在台上站了几分钟，就是开不了口。最后老师实在没办法，怕耽误别的同学，就让他下去了，”哎，晚上我就问他“怎么没讲出来呀？”他说“妈妈，我就是很紧张，拿着稿子，像这样张着嘴，就是说不出声。”诶，这时作为妈妈要怎么做，怎么能够不断鼓励到他？还让他看到自己行为中已经做的好的部分，这个孩子妈妈跟孩子说“我觉得你很勇敢呀，明明当时紧张的不得了，可是你还坚持了好几分钟，尝试着讲出来。你和你的紧张做斗争！哎，这个让我想起我们一起练那个金鸡独立的时候，你刚开始只能坚持18秒，后来你坚持不服输，都能站到三分钟啊。如果李老师后天又给你机会，让你再讲一次，你怎么办？”