生命轮回，爱心永恒一一再读《彩虹色的花》有感

      今天和孩子又翻出来了《彩虹色的花》这本书，这本书是日本的细野绫子写的文字，由美国的麦克.格雷涅茨绘图，蒲蒲兰翻译的。     

      这是一本讲梦想和希望的书，这本图画书风格很独特，包括它的环衬呢，还有那一页的图画呀都很有特点，图画色彩的变化什么的不仅跟故事的内容有关，也与故事本身所表达的情绪和情感密切相关。

      这本书讲了一个很温暖的故事：一朵彩虹色的花，用自己的6片花瓣帮助了蚂蚁、蜥蜴、小老鼠、小鸟和刺猬，最后呢自己却被埋在了白雪下。冬天它所帮助的那些朋友都很想念它，第二年春天来到时，一朵崭新的彩虹色的花又出现了……

      今天读这个故事时，我就在还给孩子讲故事，让他看图画猜情节的过程当中，渗透了一点阅读的方法，想着培养一点他观察图画展开想象的能力，试着跟他交流对话，读出更多的意义，进一步来提升我们阅读的质量。

      比如在读太阳和彩虹花的对话后，我就问你儿子：“彩虹色的花，想和大家分享什么快乐呢？”儿子很快的就能说“它想和大家分享快乐”。

      读彩虹色的花花帮助小蚂蚁，小蜥蜴和小老鼠时我就问他：“彩虹色的花心情怎么样？他们会选择哪片花瓣呢？你觉得这是一个怎样的小老鼠和小蜥蜴呢？……想着用这样的对话来激发孩子阅读时的思考和想象。

      “最后小彩虹色的花帮助了小鸟和刺猬，他为什么如此虚弱呢？它为什么在如此虚弱的时候还帮小动物们？这是一朵怎样的花呢？你觉得此时的彩虹色的花它快乐吗？”

      到最后有一页是问儿子“这朵彩虹色的花还是原来的那朵花吗？”让他感受生命是有轮回的。“如果小朋友需要帮助，你觉得这朵花还会像原来那样帮助别人吗？它可能还会帮助谁呢？” ……

      我不知道这样的阅读对他来说能留下什么，但是我还是想没事就读一读这样的绘本，相信就是爱心也可以传递的，彩虹色的花的故事一定就会像一粒种子一样，把美好把善良播种在孩子的心上，让他的心变得柔软而温润。

    后来我又带他读了一遍《爱心树》，这书读的比较简单，就是读故事，因为对于一个6岁的孩子来说这是最主要的，故事长在了孩子心里，有一天故事自己就会发芽、开花。

      因为一朵花，走进一棵树，我喜欢就这样慢慢的带孩子去阅读，推一扇门，再推开另一扇门，我希望能把这份爱和对阅读的阅读一直蔓延下去。