《用橡皮筋驱动小车》赛课观摩感悟

今天，沙河源小学的曾老师展示了一堂非常精彩的课。

第一，在实验的材料准备上就下足了功夫。利用浴巾增加摩擦力使小车能在一定位置停下，并且课前将软尺粘贴在车道上使得实验时节约时间并且能更好的观察测量。

第二，整个教学过程非常清晰。从“弹弓”引入橡皮筋能产生力使物体运动，到如何利用橡皮筋使小车动起来。同学们先把自己的想法展示出来，再给出优化方法，让学生有思考。优化的方法每一个步骤都通过动态图展现，使操作步骤清晰明了。在研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的实验时，让学生通过对比实验并且为了公平和准确性，小车在同一起点并且每组测三次取中间值，实验数据更真实可靠。特别是在实验数据的收集和处理时，采用了区间汇总的方法，结果非常清晰的展示出来，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。再通过不同数量的钩码拉伸橡皮筋的简单实验，使得学生直观的看到形变的大小，相应得出弹力的大小 。整个教学过程非常的流畅，一环扣一环。

第三，能及时的对孩子的回答进行评价及反馈。对积极发言，认真操作的同学、小组及时给予评价和表扬。

第四，对重难点的把握到位，知道本节课需要注意的知识点，在学生不能完整的表述出来时适时的指导。比如，在学生提到橡皮筋绕一圈和五圈时，给予肯定并提出缠绕数量的变化。

以上就是我对这节课上得好的地方的一些浅谈，这些也都是我需要学习的地方。对于曾老师课程实验的设计，实验材料的准备，以及实验数据的分析处理方法，就偷个师了。今天又是收获满满的一天。