知识的诅咒：读书到底有没有用？

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不知大家看没看过这样的新闻。

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他们好像受到了知识的诅咒，种种不得志使其陷入了舆论的漩涡。

名校毕业生、普通的职业，片面之词遇上幸运者偏差，两种身份叠加造成的错位感，轻易地捕获了人们的注意力。

这样的文章，往往能涌起一波又一波的热议。

前不久闹得满城风雨的文章——《一个出身寒门的状元之死》，除去杜撰的成分，其本质与“毕业生卖xx”的爆款文章，简直如出一辙。

恨不得从文字中伸出两只手，把你的视线落点抓到在高学历、好文凭，知识水平的字眼上，再将两者组合成一种重合叠印的幻觉，让人对主人公的境遇倍感唏嘘，一种莫知名的心绪油然而生，好像心头松了一口气。

“学习也没啥用啊。”

“考北大的不也去卖猪肉了嘛。”

没错这就是传说中的读书无用论。

读书无用论是指某些人或群体在评价社会现象时，因为目标与现实之间存在差距，自我难以理解或难以改变，而对读书（或教育、知识、学习）所持有的一系列否定态度和观点。

在现阶段，因为“读书贵、就业难”，就业低起薪遭遇“寒流”和其他各种原因和目的，社会上特别是大学生群体中流行了新“读书无用论”，这实际上指的是庞大的教育成本，置换来相对较低的回报，造成人们对读书的现实功效的一种否定与怀疑。

学历高就代表一切吗？

读书到底有没有用？

知识能不能用的上？

最近，“英语无用论”的大道理也在微博上抛头露面，与王思聪先生吵的不可开交。

每当这种事情发生，往往会吸引一窝蜂的坐着小板凳，捧着大西瓜的群众。

但是吃瓜的同时，也要思衬这样一个问题。

英语到底有没有用？

咱们先来看一下反方发言。

英语是个废物技能，学习它浪费了大量时间。

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下面请正方选手答辩。

好吧，这位选手的言辞有些激烈，略失风雅。

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那么反方你还有什么要说的吗？

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好吧，看来反方选手的情绪也有些激动和愤懑。

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言归正传，无论这场辩论赛，是谁赢得胜利，我们都是输家。

无论是花千芳的“英语无用论”，韩寒的“数学无用论”，还是是潜伏在网络下的“读书无用论”。不可否认，它们都有一套可以自圆其说的道理。但对于整个学生群体来说，这无异于饮鸩止渴，自取灭亡。

老生常谈的答案。

现实是最好的价值论证，当时间的迷雾散尽，喧嚣后只留热寂。凡事一切能流传至今的东西，必有其自身生命力强劲的根骨与规仪。

通过读书来获取知识，这是人类千年历史以来的最终验证，毫无疑问，读书固然有用。

卖猪肉的依然在卖猪肉。只不过出了书，还成了百亿富翁而已。

当村官的依然在当村官。只不过扶了贫，还建了“黑土麦田”而已。

说到底，我们酸不酸啊？

借用杨绛先生一句话，问题主要在于书读的不多而问题太多。

真正的理想主义者敢于走出自己的光环，即使被溅一身泥泞，深陷维谷，但内心依然纯净无暇。

教育是帮助被教育的人，完成他的人格，于人类文化上能尽一份责任；而不是把被教育的人，造成一种特别的器具，给抱有他种目的的人去应用。

读书有用，是读书者不会用。

就算用不到，人生的终点已定，为什么不多看些风景呢