实践日志-梦想笔记本践行营DAY42-20201019

【精时力实践日志】

本训练营:梦想笔记本践行营

今日主题:《吸引力法则》第2弹

践行日期:2020年10月19日

践行天数:DAY42

1、[进步]我今天在课程中的收获:

(1)原文:认真思考一下你想过怎样的生活,从你生活的各个领域和层次来考虑,将自己的注意力放在你想要什么,而不是不想要什么上面。

【我思】我标记了“从生活的各个领域和层次来考虑”,因为我还是不清楚自己想要什么样的工作事业,甚至有些逃避当下的工作。

(2)“畏惧、羞愧、限制”这三个词代表了完全不同的原因。

原文:毫无畏惧、羞愧或者限制地拥有它们。你的梦想和渴望不需要得到任何人的许可,它们是你的,只属于你一个人。

@Evah:希望能掌控自己的生活,不只听外界告诉我们做什么、不做什么。过去找梦想时会受到很多限制,自己的生活和人生轨迹中不敢去想很大的梦想。

崔律和Evah的现场演练:

建议:破除过去曾经有的限制。

@Evah:自己的风格偏小清新、素雅的风格,为什么没有选择华美、繁复的风格呢?一方面性格比较单纯,另一方面,对繁复的需求不大。也许可以享受一下华贵的东西。

崔律解读:①我本来应该……,但是……限制了我,让我不敢要……。②你给我,我也不喜欢。

崔律再问:如果从三个词——畏惧、羞愧、限制中选一个词,哪个词限制了你对华丽的喜欢?

@Evah:羞愧。家庭教育的影响,自己会觉得穿华贵的东西好像不是女生应该有的状态。从来没看过、没选过华贵的东西。这里指的不一定是物质,而是态度。华贵风对品质的要求比小清新更高。

崔律问:谁能举一个XX限制了自己梦想的例子?

@孙颖:运营刚开始兴致特别高,运营中可能由于心力等,兴致会下降。分析后觉得自己取得一定的成就后就开始骄傲、自满,没有再往下冲的劲儿了,感觉是过去的思维定式限制了自己的发展,比如三分钟热度。另外,潜意识里可能觉得自己不配拥有更好的东西。

崔律解读:①给自己贴标签:我就是这样一个人。②我大概只能做到这种程度。比如70分、80分。→ 突破:我能不能做到100分、120分。

常见的限制:①对金钱。不敢定高收入目标,觉得自己够不到、能力达不到。②对伴侣。可能会纠结学历等配不配得上。

(3)原文:在生活中,你值得拥有任何你真正想要的东西,如果你的所有梦想对你来说真的很重要的话,它们就一定能够实现。

崔律解读:下半句是新知。很多小伙伴做梦想笔记本时,会有疑问:如何实现自己的梦想?这句话是回答。

(4)原文:你首先要做的就是:决定你想要什么样的未来。 我们在追求梦想的同时就已经拥有了梦想。——丹尼斯·韦特利

崔律解读:追求梦想(寻找)、确定梦想(拥有)、实现梦想。这句话,第1步=第2步。学了吸引力法则,第2步=第3步。这三个步骤大概是一回事。做梦想笔记本的重要性。视觉化。

2、[检视]我在“梦想的限制”这点上的亮点+不足。

2.1 亮点:

在小梦想上面不太限制自己,相信自己值得拥有,会规划行动路线,助力梦想的实现。比如之前写香薰的梦想日志时,果断下单买了无火香薰,还启用了家里已有的香薰机。写想要做精油SPA按摩时,立即联系朋友,并且在大众点评搜索。

2.2 不足:

如果从“畏惧、羞愧、限制”三个词中选择影响我追求梦想的原因,我觉得限制和畏惧的影响比较大。比如在伴侣方面,我会觉得“只有优秀的人才能找得到伴侣。”,我会觉得自己不够优秀,吸引不来心仪的对象,会单身一辈子。关于畏惧,我会很担心自己处理不来亲密关系,没办法很好地和对方的家人、亲戚相处,担心自己不是长袖善舞、八面玲珑型,无法给对方的事业提供帮助等等。甚至我还会担心自己情绪波动大,可能没办法养育孩子……

3、[行动]我今后的梦想行动计划:

将“我值得拥有任何你真正想要的东西,如果你的所有梦想对你来说真的很重要的话,它们就一定能够实现。”写入梦想笔记本和日清单,每天朗读或默读。

4、[任选]自问自答/问崔律/其他想说的话。

A、自问自答:

【自问】我是真的不知道自己想要什么样的工作吗?

【自答】不完全是,我希望这个工作安全、稳定、舒适、时间自由,人际关系和谐。

【自问】工作内容呢?

【自答】跟数据、跟事情打交道优于跟人打交道。流程清晰、有明确的规范等。

B、问崔律:

C、其他想说的话:

(1)本周因为梦想笔记本有早课,而且梦想日志启用了新的模板,所以调整了晨间流程。将听课和写日志放到上午的9:15,完成精时力的日志打卡后,并且设置为本周的循环任务。

实施&结果:写完精时力日志后感觉有些疲惫,虽然吃了苹果,补充了一些精力,还是不想立即开始听第二门课程,于是铺开瑜伽垫,在瑜伽垫上读书,同时晒了晒太阳,读书后感觉提升了心力,平心静气了很多。之后听课、写日志会顺畅多了。

(2)日志复盘:感觉自己的课程收获又变成了听课记录,比较少自己的思考。

改善措施:听课前先看原文,先记录自己的一些思考,然后再听课。

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