爱心、耐心、责任心—— 一年级教师如何与新生家长沟通

又是一年开学季，作为小学教师，我们小学又将迎来一批可爱的小学生。然而，起始年级往往是家长最重视孩子的时期之ー。大部分家长都有这种思想：从一年级开始孩子就是正式读书了，要看出孩子的真实水平了。这个时候的家长一方面既在心里对老师进行审视观望，另一方面又是非常热情而又焦急地希望得到老师的帮助。家长的这种心理，只要是做父母的都能明白。

家长是家庭教育的主角，教师是学校教育的主角，因此教师与家长的沟通成为教育的一个重要环节。就像每个教师都希望自己的学生很优秀一样，每个做家长的也都希望自己的孩子出色，那教师与家长怎样才能做到双管齐下，共同培养出优秀的学生呢？在与新生家长沟通的过程中，我觉得以下几点非常的重要：

一、以礼待人，用微笑打动每位家长。

微笑是最好的名片。作为一名教师，要时刻注意自己的形象，这也是对家长和学生的尊重。特别是在面对家长的指责时更要克制自己的怨气，用微笑和热情拉近与家长的距离。一些家长特别是一些潜力生的家长一见到教师就战战兢兢、非常谨慎，生怕得罪了老师。教师和家长在人格上是平等的，家长没必要在教师面前紧张。所以遇到这种情况时，教师要主动、热情，以消除家长的恐惧心理，积极和他沟通，可以当着他的面把他孩子的优点一一列举，让他在你面前挺起脊梁。还有一些家长特别溺爱孩子，总觉得自己的孩子在学校吃了亏，时不时来学校找老师的麻烦。可这样的家长总是少数，面对这样的家长，既不能有失教师的身份，还要做到让他心服口服，拿出自己的诚心对待家长，耐心解释，微笑服务，不要训斥指责家长，更不能做侮辱家长人格的事，否则会造成家长与教师的隔阂甚至对立。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之。”

二、用心倾听，用自己的诚心换来家长的真心。

不管教师的知识多渊博，经验多丰富，都不能做到十全十美，不妨坐下来倾听家长的心声。在与家长沟通时，一定不要有高高在上的姿态，要让家长感受到教师的可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。

多数班主任约见家长时，说得多听得少，只顾自己，一通数落，情绪发泄完了，家长的耳朵也塞满了，回去便拿孩子撒气，这样并没有起到什么效果。我们不妨换个方式做个听众，怎样做呢？我们班有一个男生，他挺聪明，学习成绩也不错，本来应该非常讨人喜欢，可他就是话特别多，而且有很多小心眼，经常在各个老师面前告状。对于他的表现，我一直觉得可以更好，多次找他谈话，但每次都收效甚微。一天，他又一次上课说话影响了同桌，我就找来他的家长，但令我万万没想到的是，还没等我开口她倒数落起我来。她说她的孩子成绩好，又聪明，不可能影响别的孩子……她妈妈还说：“我的孩子胆子特别小，在家里来人连招呼都不敢打……”等等。我听完她的话就知道这个家长特别溺爱孩子，而且有些不讲理。遇到这种情况，我告诉自己一定要沉住气，等家长发完脾气和牢骚，我和她妈妈进行了一次长谈。首先我肯定了孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式去教育孩子。以理服人，并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。

三、换位思考，用诚恳的态度感动家长。

在与家长沟通时常有达不成共识的局面，老师不妨从父母的角度去体会家长的心情和需求。家长和老师经常进行换位思考，才能为孩子成长、成才铺就一条沟通的桥梁。

比如，孩子们初次踏入小学，需要慢慢适应独立生活，难免在学校会出现磕磕碰碰。我们老师不能因为是小伤，就不用通知家长。其实恰恰相反，这会让不知情的家长看到受伤的孩子时觉得教师对自己孩子关心不够，对工作不够负责，继而影响家长与教师的关系，给家校沟通带来了障碍。如果教师从父母的角度去关心孩子，那就会很自然地理解家长的心情，处事态度也会大不相同。那么家校沟通就不会受阻。

经过一段时间的磨合，教师与家长之间的误会减少了，并逐步积累了一些与家长沟通的技巧，班主任工作做得越来越得心应手，家长对老师的工作也越来越支持。