今日成果

二、边远山区优质教学资源共享的策略及建议课题组走访了莒县的大部分乡镇，并对莒县优质教学资源共享共建及资源需求的现状调查发现，无论是城区还是边远的乡镇村小，优质教学资源的建设与利用情况都没有达到预期的效果，教室的优质资源的需求更没有得到满足，诸如优质教育资源共享的有效机制、优质教育资源共享途径等问题需要迫切解决．针对上述问题，课题组综合考虑了各种因素，并结合两年的教学工作中长久的实践和交流心得，初步探索出边远山区优质教学资源共享的创新机制：一、强化优质教学资源的网络化配置优质资源共享的发展壮大，必须具备高速专业的网络化配置和完善的数据化资源库。边远地区的优质教学资源共享，是希望达到将先进的优质课程资源、优秀教师资源、先进的信息技术共享到教育资源匮乏地区和提高教学质量的目的，作为桥梁和纽带的网络化配置能力使必须要解决的问题。以目前莒县边远山区的实际情况来看，莒县政府有关部门还需要应加大对优质教学资源的重视，不仅要加大对网络设施的投入，更要注重网络的质量和网络化配置的配套措施。政府有关部门应设置专业部门，吸收专业人才，专门管理和建设教育网络，保证好学校网络资源的畅通和及时高效，减少和杜绝学校通网难、维护难、维修难的“三难”局面，及时补足资源共享短板。学校方面，也要认清信息化技术的重要作用，加强信息化技术的培训与交流，提高教师资源共享的信息化能力，从源头上促进边远地区资源共享的长久发展。