职业教育发展

临近春节，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，明确了今后5年的工作重点，为实现2035中长期目标以及2050远景目标奠定重要基础。

特别需要指出的是，《方案》第一句话即指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”明确了职业教育在整个教育体系中的重要性。

7个方面20项政策举措，详解新时代职业教育发展路径

一是完善现代职业教育体系。完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系，源源不断为各行各业培养亿万高素质的产业生力军。

二是健全国家职业教育制度框架。启动1+X证书制度试点工作（即学历证书+职业技能等级证书），培养复合型技术技能人才。

三是促进产教融合校企“双元”育人。狠抓教师、教材、教法，打一场职业教育提质升级攻坚战。

四是建设多元办学格局，着力激发企业参与和举办职业教育的内生动力。

五是完善技术技能人才激励保障政策，落实提高技术技能人才待遇的相关政策，健全经费投入机制。

六是加强职业教育办学质量督导评价，建立职业教育质量评价体系，支持组建国家职业教育指导咨询委员会。

七是做好改革组织实施工作，加强党对职业教育工作的全面领导，建立国务院职业教育工作联席会议制度。

新京报曾报道，2008年，我国中职教育招生规模达810万，普通高中的招生规模达837万，中职学校招生规模与普通高中教育招生规模大体相当，中职在校生规模突破2000万。

而2018年，公报显示，全国中职教育招生557.05万人，在校生1555.26万人；普通高中招生792.71万人，在校生2375.37万人。

与10年前相比，2018年，中职教育整体规模大幅缩减，招生规模较十年前缩减约30%，与普通高中的规模差距也日益扩大。

据公报数据，与2017年相比，2018年全国中职教育学校数量减少442所；招生人数减少25.38万人，占高中阶段教育招生总数的41.27%；在校生人数减少37.23万人，占高中阶段教育在校生总数的39.53%；毕业生487.28万人，比上年减少9.60万人；教职工106.63万人，比上年减少1.34万人；专任教师83.35万人，比上年减少5677人。

职业教育也有曾辉煌的时候，改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑。随着社会发展，我国职业教育还存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题。职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展需要。

2019年职业教育走过大刀阔斧改革的一年，“职教20条”为职业教育发展规划蓝图；“双高计划”引领建设一流的高职院校；“高职扩招100万”致力提升国民整体受教育水平；“双师型教师”明确了职业院校教师队伍改革发展的路线图，要求职校老师提升技能教学水平……中职教育需要重新定位，加强内涵发展，提高人才培养质量，职业院校的老师提升教学能力、掌握最佳技巧与方法、在教学、科研工作中事半功倍、得心应手。成为教育教学能手，用更适合的教学方法培养更优秀的技能人才。

职业院校学生的逐年减少，部分学生及家长有错误的思想观念认为只有成绩不好，考不上高中，想去学校混日子才去职业高中，读职业高中没有什么前途。所以职业学校学生减少，优质生源也较少，在职业教育改革初的路上，职业院校的老师有着重要的责任。社会要求老师成长为适应新时代职业教育需求的创新型、双师型教师。