对孩子要求多，是好事吗？

        作家吴念真曾讲述过这样一件事情：他的儿子数学成绩很烂，老师在给家长的联络本上写道：“数学成绩要加强！”妻子看到后，劈头盖脸对儿子一顿臭骂。吴念真赶紧把妻子拉到一边，问道：“你上学的时候，数学很好吗？”妻子回答：“很烂！”吴念真说：“我的也很烂，大学联考才考了10分。”然后，吴念真认真地对妻子说道：“我们自己都做不到的事情，就不要为难孩子了。”

        我们常说“孩子是父母的一面镜子”。但许多家长看着镜子中映射出的各种问题时，第一时间总是怪镜子不够努力，却忘了自己才是照镜子的人。

        从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。所以如果你认为自己的孩子有问题，一定要反过来，在你自己身上寻找问题的根源。

        当妈之后见多了各式各样的亲子关系，大多数家庭的妈妈都承担着“吹毛求疵”、监工、人生规划师的责任。网上流传过一个段子，凡是问过爸爸该不该报的补习班最后都是不需要，市面上五花八门的兴趣班、补习班全是靠中年老母亲们一力撑起，如果靠爸爸们那都要倒闭了~自己啃榨菜也要给孩子先交钱，中年老母亲的梦想就是实现补习班自由呀！

        我问过很多这样的妈妈，累吗？回答都是，很累！但能怎么办呢？爸爸是甩手掌柜，爷爷奶奶给不出任何建设性的意见，只会无脑宠，自己再不挑起这根大梁，孩子怎么办？岂不是成废柴了吗？

        这类妈妈对孩子的要求格外多，因为自己投入了大量的时间、精力、金钱，目的就是在成绩单上见真章。

        但是，这些家长往往陷入一个怪圈：对孩子的要求越多、发现的问题也越多、最后失望更多。为什么尽心竭力的要求孩子那么多，最后却两败俱伤呢？

1.家长就像一个容器，首先要容得下自己的孩子。

        许多家长对孩子层出不尽的要求之下，归根结底是自己的不自信、敏感、恐惧。而你的这些不自信、敏感、恐惧同时也会反射在孩子身上，于是你就在孩子身上发现了诸多衍生出来的问题。这是家长很矛盾的地方，自己的问题看不到，反而视孩子的问题为污点，反复清洗。

        所以强压到底是为了帮助孩子成长，还是自己害怕失败？

2.对孩子事事掌控，其实是家长缺乏勇气。

        对孩子诸多要求的父母，一定有一颗想掌控孩子的心。但是孩子是最需要自由的，他需要心灵的自由、身体的自由、思维发散的自由，这是孩子的特权。但却总有人想消除孩子的天性，想方设法的去打造一个100%顺从自己的孩子。其实这样的家长只是太缺乏勇气了。他不敢尝试让孩子去探索，怕被同龄人超越；不敢让孩子自由发挥，怕孩子身体受伤、怕孩子落后于人；不敢承受孩子自由成长的结果，因为或许不尽人意。

        但是你越想掌控孩子的未来，越想让孩子事事都抢跑一步，反而适得其反。只有按照天性成长的孩子，他的心智水平、思维能力、智力水平才能实现最大化，揠苗助长只是父母一时的贪念，却有可能伤害孩子某个层面的能力，只是当下父母感到满足，于一生发展却是弊大于利的。

3.所谓的要求多，本质上还是希望孩子掌握的知识多。

         我们的家长太重视知识了，甚至把知识的学习能力等同于孩子的智商。有的孩子刚开口说话就开始背诵唐诗、宋词、三字经，机械的背诵。背得越多，家长认为越聪明。

         但是知识本身就是知识，并不是智慧，存储的多也不代表孩子聪明。我们应该给予孩子一份更具包容性的教育，顺势而为，学会慢慢来。不管学什么，先静下心来培养孩子的思维能力，而不是一上来就用枯燥的知识击退孩子。

越是自我成就的家长，对孩子的要求越少。

        比如台湾学者傅佩荣，他女儿在美国念书的时候，一个同学问她：“你爸爸那么有才华，他对你的要求是不是很高？”女儿说：“从小到大，我爸就跟我说一句话，‘你活着就好了’。”傅佩荣为此解释道：“我女儿知道，我从来都不要求她，只要她快快乐乐，对自己负责，这就行了。

        比如杨澜，她不止一次地在公开场合表露：不要求孩子做神童，衷心希望孩子做一个快乐的人，也能给别人带去快乐。

        最后，用杨澜的一句话共勉：“作为家长，你一定要有和孩子共同成长的意愿。”