参加《课题报告ABC》有感（原创）

2018年3月1日星期四  天气:阴转晴

参加《课题研究ABC报告有感》（原创）

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—学习反思

        昨天去濮阳市第五中学参加河南省中小学基础教育教学教研究室杨伟东专题报告会:课题研究ABC。

        我们焦主任在备课组群中发了通知:通知教研组长参加，我仅仅是一位普普通通的老师，想去，便给我们申校长提出申请，申校长很快给予回复:欢迎参加，坐在什么位置都给予说明。谢谢领导关照！

        假期有事，必须向家中首长请假，说明事由，空口无凭，手机微信为证。得到首长批准才踏上行程。

        “听君一席话胜读十年书”一点不错，通过聆听杨伟东老师的讲座，我感受多多，收获多多，写出来慢慢回味，细酌:

      1.从专业方面，本以为课题高大尚，只有专家，学者，名师能做的事情，我们一线教师更有条件去做，因为我们常年深入一线，更熟悉学情，有更多教育教学中的问题，困惑。问题是演化为课题的最好原材料。杨伟东老师又从深刻是课题，为什么做课题，也就是做课题的意义，做课题的程序，步骤，每一步的注意事项做了意义叙述。这样让做课题迷茫中的一线教师们有了清晰的一条路可走。在大力提倡教研的今天，课题成为必备条件可见一斑，可谓及时雨，雪中送炭。

      2.杨伟东老师渊博的学识让我折服，不仅业务熟练，讲起话来滔滔不绝，行如流水，幽默风趣，洋洋洒洒，引经据典，古典诗词张口就来，讲的问题通俗易懂，深入浅出，故事穿插得体到位，生动感人，让听了三小时的课程没有意思倦意，反感，反而余意未消，不想离开。这不仅取决于北师大名校毕业，更重要取决于学者型的人物长期坚持善学习，善总结，搞科研的结果。美丽的光鲜背后都会有常人没有的付出隐含。这也给我们明鉴:走教科研之路是走向成功的捷径。

      3.从学习中再次看到我的不足严重存在，制约我的进一步发展:

      自卑，信心不足不爱表现。如:杨伟东老师提出几个问题，这问题没有固定答案，言之有理则可，这就是仁者见仁智者见智的道理。我本可以作答，但没有勇气站起来，一再声明这是有奖竞猜，也许是活跃报告气氛。

      什么是课题？我也常说问题就是课题，就是把我们在实际教育教学中遇到的实际问题进行归类，转化，升级就是课题，再把研究的成果推广运用于教育教学实践。从这个方面说，我们一线教师遇到实际问题最多，具有最有利的条件，最有发言权。

        课题研究ABC,关键词是哪几个？这是我给弟子们老生常谈的问题:写小论文三段论:为什么？（意义），是什么？做什么？（内涵），怎么做（具体怎么办，操作）。

      杨老师讲到怎样选题时，演唱《五环之歌》，让说说以课题相关的寓意:我就想首先环，无论再多，就是有一个中心点，那么课题就要有一个中心，不能偏离，值得研究，可以研究，能够研究。其次，选题大小合适，几不要太小，仅限于一个具体问题，这就失去了普遍意义，也不能太大，太大就难以驾驭，失去实际意义。再则要承前启后，学习研究借鉴前人的基础上，这样站在别人的肩膀上，才能看的更远。立足现实，脚踏实地，实事求是。课题不是空中楼阁，不是水中月，镜中花。同时，一定一定要有前瞻性，为明天的发展做铺垫。

        我爱好不一，没有在一条路上坚持下来，总爱见异思迁，至今仍然没有改变，所以在专业领域没有走的更远，至今仍然在教育教学中犹豫徘徊。爱好心理咨询，家庭教育，综合实践，看似酷比，实际杯具，多被人利用，忙碌中收获众多遗憾。若是真正狠下心从事历史教学，做出成绩，也不至于到今天，没有晋级高级职称的可怜，让家中首长作为攻击我的伤心利剑，同学，同事面前更多无言。如今:我有爱上读书，写作，我想这并不矛盾，关键怎样很好结合起来！免得自己成为一位一事无成的人才！