职业教育，不一定是最好的，但可能是最合适的！

        到了九年级这个阶段，知识的储备和掌握基本上已经形成，对于有升学希望和动力的同学，埋头苦干，再咬牙奋战六个月，相信，努力向前，定会苦尽甘来，金榜题名！

        对于班内那些后进生，你们的目标是什么，想好干什么了吗？有这样一些同学。一上课，老师一眼看不见，就说话；遇到感兴趣的话题，就滔滔不绝；遇到看得紧的老师，一讲题就无聊的低下了头――瞌睡，跟没气的气球一样。犯了错，家长一来，还说：俺现在都学不会了，听不懂，就不能让他……，他没说出来，其实就是想说，老师，孩子也学不会，能不能对俺孩子别要求那么多，能不能让他孩子在教室或课堂上干点其他事，比如：看课外书，包括瞌睡，打发时间，保证不影响其他同学。

        很奇怪，也很理解家长有这样的想法，他觉得只要让他孩子在这上学，有学上，不影响其他同学就可以，要求看似不高，也很简单，但是现实吗，这其实是给自己孩子找台阶，在逃避困难。如果老师对这些学生学习不要求，允许看课外书，可以不写作业等，你觉得他会老老实实的听你管理，坐那不影响其他同学吗？在学校如果允许可以不学习，那在课堂上，他就是一个无业游民，觉得自己拿学不会当借口，当挡箭牌，他就可以“光明正大”的违纪，做一些更出格的事情，闲则滋事啊！

        希望家长最好不要有这个想法。他还你连起码的课堂纪律，坐姿端正，认真听讲都做不到，这才导致的成绩不断下滑的原因，上课瞌睡，说话，这是转移精力，如此以往，恶性循环！表现只会与日俱下！发展到这个阶段，家长――孩子的第一任老师，有着不可推卸的责任。不听话和不喜欢学习的孩子都是从小督促不严，没养成良好的学习习惯，从小没有给孩子营造很好的学习和成长环境。幼树，扶则直，不扶则斜。不是没有道理的！

        那到了九年级，这个阶段，对于这种问题的学生，接下来该怎么办呢？