【快速阅读299/300】《故事力思维》

【快速阅读299/300】《故事力思维》安东尼 • 塔斯加尔著。笔记转自尹丽芳老师。会讲故事，是人的本能爱听故事，是人的天性数字统治的时代下，谁拥有故事里的思维，就拥有了核心的竞争力。读懂故事思维，迅速掌握人心的沟通技巧。

第一部分 打造故事力的艺术

一、创意的火花:故事力弥补科学的短板

人们所看到的不是知识，而是确定性——罗素。我们的社会沉迷于数字统治在商业活动当中，社会需要更多的创造力和独创性。

二、化解混乱:可控性的理论非人性化。在品牌营销领域，我们要确保不要过度依赖激进还原主义，也不要忽视人类的情感和多样性。

三、打破“数字统治”:真正重要的东西无法被衡量，数字统治下的两种变体政府的统治和统治的阶级。

四、未来不可预测:人类行为不可控

五、规避有毒思维:唐·吉坷德式的幻想。

六、运行“适应系统”:“模式制造者”的觉醒。

七、跳出单一文化:有效避开失控和冷漠。

现状开始提醒我们，我们是生物有机体天生具有讲故事的能力。数字统治掩盖了我们的本能，为我们提供了机械简化的交流方式。讲故事可以纠正检查。

第二部分 塑造我们的故事力思维

塑造我们的故事力思维，快乐词语来自于幸运偶然和幸福的事。

一、超越数据:留住缺失的注意力，我们的行业被数据掩埋数据丰富，但是我们的洞察力变差。

二、突破信息:创造思想的洞察力。提升洞察力和创造的意义，我们要把自己的我们听众，以及消费者看作是追求意义的语义的动物。我们的目的是要在交流当中创造意义，而不是提供数据或信息。

三、获得“惊喜”:打动观众的说服力。讲故事，可以省略掉多少信息，确保最大限度地发挥隐含信息的价值。

四、追溯起源:“告知”充满故事力。有意义的等级制度：数据、信息和意义，这是语义动物掌握的方法。信息当中有形式，所以你要为数据找到一种呈现的形式。创造力能够产生快乐，他激发你对周围的控制感，让你产生好奇有趣和富有创造力，这是一个相互的过程。

五、寻找意义:部署全局的行动力，思想不需要信息，关键是你有足够的勇气脱离对信息的依赖吗？

六、聚合行为:品牌文化的影响力

七、成为“模式大咖”:讲故事的驱动力。我们是自然模式的发现者，我们的系统本能运行下意识运作。要有满足感，但是不要太多。

第三部分 培养故事力思维

提升感染力、影响力、沟通力的24个关键技巧。

一、跨越事实:重塑观众的认知

运输这个词强调了人类决策线性的顺序观点理论的统称，消费者沿以下路径完成购买：萌生意识或注意力，产生兴趣，激发欲望，采取行动。

二、投入情感:了解人们的需求

三、提供焦点:保持观众的关注度

SEMI分离箱包含了：其他更重要的人，重要的事，有趣的人，有趣的事。我们的注意力。听演讲的时候只是处于半投入模式。

四、运用“八卦”:创建并增强联系，发馆的目的和乐趣是通过戏剧化的聊天来增强团队规范。

五、展现个性:使用个性化语言

  个性化就是我们的目标，他有三种表现的方式，节约表达和类比。

节约表达言简意赅更易理解；

表达是指更加新颖的方式引人注目；

类比是在比喻的大框架下进行类比。

六、使用修辞:拉里士多德的ELP

1、5大人格维度讲好故事。

开放性：具有想象，审美，创造

责任心：显示，工整，条理，职责

外倾性：热情，社交，果断

宜人性：具有信任，利他，直率，

神经质：具有焦虑，敌对，压抑和冲动。

七、激发兴趣:令人好奇的开场白

八、探索结构:构建故事的特点

九、制造冲突:矛盾是情感背后的动力

十、利用故事原型:发挥符号的作用

十一、构建故事:寻找一根金线，在写作当中结构最重要，建构情节进行引导发挥你的影响力。

擅长讲故事的人认为，讲故事的基本原则：是要讲清楚什么该讲，什么不该讲。

十二、将数据转换成意义:来自数据的帮助

十三、避免重复:省略是创造的一种形式

十四、打乱故事顺序:展示精彩的内容

十五、故事三部曲:“3”的魔力，3是一个神奇的数字，修辞学三节连环加强语气。喜剧演员的三条规则：介绍主题，强化主题，反驳或颠覆主题。

十六、笔尖下的思考:不断思考才能抓住金线

十七、制造高潮部分:抓住“峰终定律”

十八、提出假设:创造力的一种游戏

十九、保持两个不同层面:展示和留守

二十、避免线性叙事:提供一根紧凑的金线

二十一、刺激观众:“惊讶”与“悬疑”

二十二、使用串联板:用金线串联故事，组织思想的方法：利用便利；贴写下每一点，从主题开始演讲，确保观点集中，信息添加数据，节约时间。

二十三、引人入胜的标题:让人震惊，好的，标题就是一个独立的电报，简单，随意，富有冲击力，清晰，可读性强和灵活。

二十四、设计转折点:一个有趣的细节

在讲故事中获得快乐，故事是一个通用的框架，用于组织思想，并为数据和信息赋予意义，它是一种友好的自动系统，也是一种情绪的方式。本质上非常有趣，他也是分散注意力的克星，他不是下指令也不是说教要确保不会增加展板的数量，故是迫使我们去假设或者去思考。