我家又多一个“文化人儿”

不知道这样的题目，是否太不利于了解主题?嗨，就这样吧，自己懂就行了。

      近期 参加了一个“陪孩子读诗”的打卡圈子，是一位网名“易水寒”的大学老师建的圈子。圈内大多是小学生，我们误打误撞进去，经了圈主的同意，我们在里面滥竽充数，也每天打卡。题目自选，不做要求，也不参加每周测试，自然，我也不会要求什么背诵以及任何形式的结果。玩儿吗！快乐的玩儿，与诗歌一起玩儿。

      选了一本姐姐上学时背过的《小学生必背古诗70篇》，精选了里面简单的、易于理解、朗朗上口的、自己也喜欢的几首，网上下载了音频，时时放放，于是，“陪孩子读诗”的路就这样开始了。

      至今天 第14天，每天睡前，指指唱唱读读，孩子玩儿的不易乐乎。有一两次累了不想读得时候，只要我自己翻书自己读起来，她便也很快加入，要求自己读，还有模有样的、像是认字了似的，指着读。哈哈，其实，大字不识几个，我也不管，看着她玩儿的开心，不管那么多。

      常在朋友圈看到说“有文化和没文化的人儿说话不一样”，。比如同样登至山顶，有人会说“一览众山小”，有人会说“哇！真高啊！”……我才疏学浅，举不出更多例子来，但也能说明这么个理儿吧。

      这不，我家的小娃，如今，就成了文化人儿了！

      周一，晨起，小儿登凳子看窗外。但见小湖四周，柳枝随风而动。其实由来已久，一直这个样子。她却像发现新大陆一样，“妈妈，你看，柳树，柳枝——”，

      “哦，像什么呢？”我随口问道。

      “像long pasta.”

      我很吃惊她的联想，细看，的确像书上见过的的长长的意大利面。

      “嗯，真的很像啊！观察好仔细哦⊙∀⊙！还像什么呢？”我及时恭维两句。我想让她说是春姑娘的长发。

      她却接了下一句“妈妈，二月春风似剪刀。春风就像小燕子的尾巴，咔嚓咔嚓……”

      瞬间，惊喜、感动、喜悦、鼓励……

      一个愉快的周一。

      昨天，外出，约好回来和爸爸做老鹰抓小鸡的游戏。

      说着说着自己就串了词儿——

“老鹰捉小鸡，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”

      我难掩心中喜悦，大笑同时，感慨“有文化的人儿，果真不一样啊！”

      忆，那日去动物园。湖中有白鹅浮于水面，小娃随口唱起了“鹅鹅鹅 曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”旁边的一个家长也提醒自己的孩子，“看，小姐姐背的多好啊！你也背一首《咏鹅》吧”。我和娃相视一笑，继续向前走。

      有人说，小朋友4岁之前基本记不住什么东西，当时记住了，长大也忘了。

      我想说，幼小的时候，玩乐诗歌、享受童年，成为习惯，谁敢说，诗歌不会成为她未来生活的一部分呢？

      很开心，我家又多了一个“文化人儿。”