读《春》创新教学设计

        《春》段落讲析:

        第一段:望春，抒盼春之情。写立春将至的情景，写热切的期盼，写喜悦的心情，写美妙的感受。

        第二段:写物，表观春之喜，写初春的山、水和太阳，写大地复苏，写欣欣向荣。

        第三段:春草图。写游春之悦。写雨水、惊蛰时刚萌发的小草。第一层写草，第二层写人。文段具有时令感，画面感，动静感，色彩感，层次感，对称感，音乐感，轻快感情味感，诗意感。

        第四段:春花图。全段用五个句子写花，分为“从上到下”三个层次，修辞手法有:拟人、比喻、通感、顶真、夸张、反复、排比。表现手法有:实写、虚写、映衬、烘托。

        第五段:春风图。从触觉、嗅觉、听觉等不同感觉的角度写出了春风带给人们的惬意感。

        第六段:春雨图。有画面感，有色彩感，有空间感，有时间感，还有主次感;有明写，有暗写;有景物，有人物;有精彩的比喻句，有精致的单音节词。

        第七段:迎春图。由写景转向写人，写的是社会景象。

        第八、九、十三个段:颂春。三个比喻句，各自成段，表现出文章的结构之美和作者的抒情之美。

        余老师对全文的分析真是精细，分析出了每一段的写作特点，从内容特点到手法特点。如若每篇文章教师都能分析出如此丰富的内容，教给学生的又怎么会少呢？