教育对一个人的影响

        阿德勒的个体心理学认为， 刚出生时， 婴儿没有真正意义上的“善”与“恶”。他可能朝任何方向发展 ，他选择走什么样的路，要看他从环境中、身体上体验到的印象和感觉，以及他的解读方式，尤其要靠教育 。

      教育中最大的问题不是儿童本身的限制 ，而是他认为自己有什么限制 ，而这个限制就来源于他对自己生活的解读 。 比如说智力测验 ，智力测验只能用来了解一个人在哪方面存在不足 ，这样我们就能找到解决的方法 。并不能限制这个人将来的成就 。在学校教育中 学生本人及家长 都不懂测验的意义 ，他们会认为这个分数代表终审判决 ，所以说，如果一个学生知道自己的智商分数很低， 可能就会放弃希望 ，认为成功与自己无缘！

        任何没有智力障碍的后进生都是在犹豫 ，没有调整好自己如何去面对社会生活问题 ，而教师的责任就是注意孩子的障碍 纠正父母的错误 。老师如果能够注意注意到这些后进生的犹豫，帮助他去应对新环境 ，与孩子交心 让这个孩子对老师感兴趣 ，这个老师的工作就做到位了 ，孩子变化也指日可待 。

        所以说， 老师和母亲一样， 是人类未来的守护天使 ，他能做出的奉献是无法估量的 ！