A-Level,全称（General Certificate of Education Advanced Level ）。是英国的高中课程，也是国际学生获得英国大学offer的主要途径。
A-Level两年的课程跨度中分为：第一学年AS和第二学年A2。学生通常在第一学年选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得AS证书。随后第二学年可选择AS水准中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。
而所谓的证书，就像是一国内的高中毕业证，拥有可以申请英国以及其他国家的大学的资格。
以上是A-Level的入门信息，然而对于想要了解A-Level分数机制和评分标准的小伙伴，肯定还是一脸茫然。
那么今、明两天的文章，小编就从AS/A2如何打分、A是怎么来的、A*又是怎么来的、不同考试局对于AA*有没有影响等等多个方面去科普，究竟A-Level成绩要怎么去看待。
01
AS/A2分数是否会互相影响
英国本土学生在2015年后已经取消AS成绩算入总分，学生的A-Level最终成绩取决于Year13结束后的测试成绩。
以下全文是对国际生的情况：
首先需要明确的是：AS和A2是不同阶段的课程。拿纯数做举例：在AS阶段学习的是P1P2，而A2阶段学习的是P3P4。
当然，和体制内的数学一样，A2中会包含AS学过的部分，就像高考数学不光考察高三的知识，还有高一高二的知识。因此，A2比AS考试难度更高。
然后是计算比例：AS占A-Level总成绩的50%，A2占A-Level总成绩的50%。一般A-level的预估分，是以参考AS的成绩为主。A2分数不理想，会拉低整体成绩。同理AS也是。
由于总分是二者叠加合出最终成绩，因此，AS和A2的成绩是互相有一定影响的。
如果想考排名靠前的学校，AS建议在B以上，不然会影响总分，这部分下一段会详细说明。
02
AS分数会影响最终录取吗？
在大学录取上，很多同学会发现，虽然大部分学校只要求提供总分成绩，但还是会有一些学校坚持自己的高标准、高要求。（以下图片信息均来自各大学官网）
牛津大学：AS成绩和等级是参考标准
剑桥大学：需要AS加上A2组合形式提交
G5中LSE并没有像剑桥大学一样明确要求提供AS成绩，但是和牛津大学一样，会参考学生的成绩并进行评估。
而帝国理工和UCL，还有英国大学中前列的学校，如：爱丁堡、华威、巴斯、格拉斯哥都表示视情况而定，但不会成为最终OFFER的影响因素。
如果拿体制内的标准作类比：
如帝国、ucl等“视情况而定”的大学：不会视高一、高二、会考成绩决定你最终是否录取大学（中国绝大多数省份），但特别优异者会被考虑拿到自招名额。
如牛津大学、LSE这两所“参考型”大学：不会视高一、高二、会考成绩决定你最终是否录取大学（中国绝大多数省份），但能拿到自招名额并且有优势。
如剑桥大学“需要提交”型则类似于江苏省的高考模式，会考没有拿到A，休想进我的大门。
因此，同学们可以根据自己的期望去做一个是否要提交的判断。当然，没有一个学校会拒绝好成绩，也没有一个学生不希望拿到好的AS分数。
在此还是希望同学们能慎重的选择每一科，认真对待考试。毕竟AS的最终成绩即使不影响大学offer，也会对A2的科目选择造成影响。
03
AS分数究竟如何计算出等级
由于A2的考试难度大于AS，所以很多同学会考虑用AS分数去拉A2的成绩，在AS中投入大量时间备考，A2做到稳定发挥即可。
当然，如果对自己的成绩非常有把握的学生，认为在A2上有绝对信心可以超过AS，也会选择全力备战A2。
那么AS占50%的等级，究竟是怎么算的呢？
其实每一个考试局每一年的等级都会划分的不同。同理类比体制内高中，就相当于我们的会考成绩，分为ABCDE五个档。根据每一年参加考试的人数和平均分去划当年每一科目的等级门槛。
假设今年考试的难度较大，平均分较低，那么A的门槛相应的也会比往年要低。同理如果试卷简单，普遍分数都很理想，那么A的门槛也会相应增高。
因此，想要在AS考试中拿下A的同学要有绝对扎实的基本功和对难题的了解。以防止参加的考试中出现难题和偏题，对A产生影响。