A-Level干货 | 深度解析AS成绩是否对申请大学造成影响。

​A-Level,全称(General Certificate of Education Advanced Level )。是英国的高中课程,也是国际学生获得英国大学offer的主要途径。

A-Level两年的课程跨度中分为:第一学年AS和第二学年A2。学生通常在第一学年选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课,通过考试后获得AS证书。随后第二学年可选择AS水准中优秀的3门课继续学习,通过考试后获得A-Level证书。

而所谓的证书,就像是一国内的高中毕业证,拥有可以申请英国以及其他国家的大学的资格。

以上是A-Level的入门信息,然而对于想要了解A-Level分数机制和评分标准的小伙伴,肯定还是一脸茫然。

那么今、明两天的文章,小编就从AS/A2如何打分、A是怎么来的、A*又是怎么来的、不同考试局对于AA*有没有影响等等多个方面去科普,究竟A-Level成绩要怎么去看待

01

AS/A2分数是否会互相影响

英国本土学生在2015年后已经取消AS成绩算入总分,学生的A-Level最终成绩取决于Year13结束后的测试成绩。

以下全文是对国际生的情况:

首先需要明确的是:AS和A2是不同阶段的课程。拿纯数做举例:在AS阶段学习的是P1P2,而A2阶段学习的是P3P4。

当然,和体制内的数学一样,A2中会包含AS学过的部分,就像高考数学不光考察高三的知识,还有高一高二的知识。因此,A2比AS考试难度更高。

然后是计算比例:AS占A-Level总成绩的50%,A2占A-Level总成绩的50%。一般A-level的预估分,是以参考AS的成绩为主。A2分数不理想,会拉低整体成绩。同理AS也是。

由于总分是二者叠加合出最终成绩,因此,AS和A2的成绩是互相有一定影响的。

如果想考排名靠前的学校,AS建议在B以上,不然会影响总分,这部分下一段会详细说明。


02

AS分数会影响最终录取吗?

在大学录取上,很多同学会发现,虽然大部分学校只要求提供总分成绩,但还是会有一些学校坚持自己的高标准、高要求。(以下图片信息均来自各大学官网)

牛津大学:AS成绩和等级是参考标准

剑桥大学:需要AS加上A2组合形式提交

G5中LSE并没有像剑桥大学一样明确要求提供AS成绩,但是和牛津大学一样,会参考学生的成绩并进行评估。

而帝国理工和UCL,还有英国大学中前列的学校,如:爱丁堡、华威、巴斯、格拉斯哥都表示视情况而定,但不会成为最终OFFER的影响因素。

  如果拿体制内的标准作类比:

如帝国、ucl等“视情况而定”的大学:不会视高一、高二、会考成绩决定你最终是否录取大学(中国绝大多数省份),但特别优异者会被考虑拿到自招名额。

如牛津大学、LSE这两所“参考型”大学:不会视高一、高二、会考成绩决定你最终是否录取大学(中国绝大多数省份),但能拿到自招名额并且有优势。

如剑桥大学“需要提交”型则类似于江苏省的高考模式,会考没有拿到A,休想进我的大门。

因此,同学们可以根据自己的期望去做一个是否要提交的判断。当然,没有一个学校会拒绝好成绩,也没有一个学生不希望拿到好的AS分数。

在此还是希望同学们能慎重的选择每一科,认真对待考试。毕竟AS的最终成绩即使不影响大学offer,也会对A2的科目选择造成影响。


03

AS分数究竟如何计算出等级

由于A2的考试难度大于AS,所以很多同学会考虑用AS分数去拉A2的成绩,在AS中投入大量时间备考,A2做到稳定发挥即可。

当然,如果对自己的成绩非常有把握的学生,认为在A2上有绝对信心可以超过AS,也会选择全力备战A2。

那么AS占50%的等级,究竟是怎么算的呢?

其实每一个考试局每一年的等级都会划分的不同。同理类比体制内高中,就相当于我们的会考成绩,分为ABCDE五个档。根据每一年参加考试的人数和平均分去划当年每一科目的等级门槛。

假设今年考试的难度较大,平均分较低,那么A的门槛相应的也会比往年要低。同理如果试卷简单,普遍分数都很理想,那么A的门槛也会相应增高。

因此,想要在AS考试中拿下A的同学要有绝对扎实的基本功和对难题的了解。以防止参加的考试中出现难题和偏题,对A产生影响。

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