第一次被学校叫家长

11月13日，今天老师给我发了个微信，问我是否回去学校接孩子放学。我明白是老师有事情要跟我讲，肯定和孩子这些天的表现有关系。孩子最近在学校遇到了困难，老师也感觉到了孩子对他有不满的情绪，也想着要解决这个问题，但是老师不好用请家长这样的方式交往，只是委婉的问我是不是去学校接孩子。我也明白老师的苦心，她还是非常关注孩子，非常希望能够帮助孩子解决问题，就是有时候信心不足，不知道自己的方法是不是合适，会不会奏效。我到孩子的学校先把孩子接走，让孩子的妈妈接他去上课外班，我返回去和老师谈了很久。老师洋洋洒洒的给我介绍了还自己最近的表现，果然孩子有些让老师头疼，但是老师还是非常喜欢他，现在对孩子越来越严厉。从我的角度我非常赞成老师的做法，严师出高徒，这个时候必须对孩子严厉，只有这样才能从小时候根本上改掉孩子的一些坏的习惯。通过这种交流，理解了老师的苦心，也知道老师是非常关心孩子的，我所要做的第一是给予老师精神上的支持，让老师能够放手去管理孩子，另一方面是从行动上配合好老师，毕竟教育孩子是学校和家庭都需要努力的事情。

通过和老师的交流，老师指出了孩子的几个问题，第一就是自控能力较弱，总是喜欢讲话，喜欢表达，不分场合地表达自己的观点，上课时候喜欢回答问题，如果老师没有让他回答问题就会变得非常得失落，甚至崩溃。这次让老师无法接受的是剪纸课上由于没有听老师的话，没有剪好自己的雪花，问老师老师又没有回答他，因此就有些崩溃，再加上回答问题的时候，老师没有刻意冷落了他，没有让他回答问题，因此孩子有些崩溃，所以出现了非常不好的一幕，在地下打滚，这是非常不能接受的事情。老师分析了他这样做的原因就是前面有小朋友这样做，因此他崩溃了也学着别人这样做。无论如何这种做法是有问题的，我会不断告诉孩子这样做是不对的，会帮他分析造成这样局面的主要原因是自己没有控制不住自己，总是抢话，总是不举手就回答问题造成的。第二个问题就是做事有些着急和马虎，总喜欢比别人快，因此有时候就不能很好地听老师的话，造成了自己完成任务非常困难。孩子还是没有明白自己学习的目的，他只是一味用快来评判自己的学习，不是用正确来评判自己的学习。

这些问题反映出孩子还是有些“燥”，内心不够平静，不能平静地对待面对的事情，他需要能够控制住自己，就是经常说的管住自己，我们需要不断培养他的自控力，让他能够体会到控制祝自己的好处。

其实教育孩子就是教育自己，有什么样的家庭就有什么样的孩子，我也要从自身做起，让自己内心足够强大，用一颗平静地新对待面对的各种情况。你是什么样，你的孩子就会是什么样的，根子上还是家长自己要做好自己的事情。

今天是我参加日第93天，这是我在写下的第155篇文字。最近虽然一直坚持，但是写下的文字大都是日常的琐事，有些碎碎念，这和我最近的状态有很大的关系，最近由于工作和未来不确定的关系，总是无法静下心来认真读书，认真思考，因此写不出什么让自己满意的日更文章，但是坚持日更，坚持和自己对话这个习惯还是保持下去。不让自己的每天虚度就是我现在的主要目标，孩子一天天长大，自己也下不断学习和进步，保持一个向上的趋势，也能够给孩子做出一个榜样。

加油，继续努力，生活不会亏待一直努力的人。