一道小学三年级的数学判断题，引发的“血案”

今天一个朋友发信息给我，说问我一个小学三年级的数学题。

判断：

两幅同样的三角尺，能拼成一个长方形和一个正方形。

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第一反应：

不对呀，两个同样的三角形可以拼出长方形、正方形或者平行四边形。

朋友给我解释说小学生用的三角尺只有两种规格，都是直角。

好久不用了， 都忘了这个点了。

那我的理解就是：

两个30°的三角板可以拼成一个长方形。

两个45°的三角板可以拼成一个正方形。

可是这个题是两个一样的三角板可以拼成什么形状。

要不就是长方形要不就是正方形。

所以答案是错。

正确的表述应该是：能拼成一个长方形或一个正方形。

给朋友说，她说老师的答案是：对。

她说上网搜，答案也是对。

晚上把这道题发到一个小学教师的群里，寻找答案。

和老师们讨论这个题到底是对还是错。

因为一开始我把“两幅”写成了“一副”。我们讨论的是这个应该是错的呀。

后来有个老师提出来说：是不是两幅一样的，就是两个45°和两个30°。

然后把题目的图片发过去，确认是两幅一样的。那应该是两个45°和两个30°。

那么这个答案就是对了，没毛病。

天呐！一道小学数学题让我猝不及防的“闪了腰”。

审题要认真。

三角板还是三角形？或还是和？两幅还是两个？两幅还是一副？

论一个成人理解一道数学题的“艰难”经过。

感叹一句：成人的复杂世界呀。