你是哪只猫？

忙了一天了，期中考试该布置的工作也按了暂停键了。感觉终于可以喘口气了，就与书相约吧！

拿起《精致语文——听徐杰老师评课》这本书，一下子被黄厚江老师的课例《猫》所吸引。太爱黄老师了，您的学生该多么幸福啊！在您的引领下徜徉在语文的国度里，天天体验快乐无极限！

《猫》这节课，开头给猫起名字就足够引起学生很大的学习兴趣。大猫，二猫，三猫，白球，花球，黄飞飞，黄跳跳，阿黄，黄皮皮，皮皮黄，小可怜，小忧郁，白可怜，花可怜……天哪，猫的名字也太可爱了，太有人情味了。语文课上学生怎能不开心？这样的语文课学生怎会打瞌睡？没有瞌睡的氛围啊！

猫咪的名字刚起完，黄老师又给学生一个引子——学习小说要注重人物之间的关系和故事。自然过渡到下一个环节的学习。三只猫之间有什么关系？理解梳理的过程中掌握了“递进关系，衬托，对比”等语文知识。接着又发问“小说中写了哪些人？谁最重要？” 答案纷呈。三妹最重要，张妈最重要，“我”最重要。通过在课文中找依据，明确了“我”很重要。“我”的作用有哪些呢？学生的思维在碰撞，碰撞之后教师小结并明确作用。此时同学们乐的火焰似乎要熄灭了，可黄老师的一句话“你生活中是哪只猫？” 一下子又让同学们快乐的情绪点燃了。让学生把自己带入小说中，让猫发声，表达内心的委屈，冤枉，对主人的感激……

快乐的思维还在继续，文中插图画的是哪只猫？小插图，大启发：人们喜欢的都是活泼可爱的大猫，二猫，而我们大多数人却是三猫，四猫，五猫…… 人人都喜欢白天鹅，而我们大多数人却是丑小鸭。

我仿佛身临其境，仅看看黄老师的课堂实录，全身快乐的细胞便全被激活，惊叹于黄厚江老师高超的语文教学艺术，我这可怜怜巴巴的小猫，不求艺术精湛，何时能学会一点技术呢？不放弃，相信坚持总会有收获！