王添强老师：编写教育戏剧教案，我们需要注意什么？

编写教育戏剧教案的4个小贴士

戏剧渗入学科，能够增加学生学习兴趣与投入，达成学科目标，让学生自学能力增强、建立学生自我肯定、合群能力、创意、解困能力，还有文化承传、艺术欣赏、陶冶性情的功能。

老师在编写教育戏剧教案时，应该注意些什么？

小编今天来给大家分享编写教育戏剧教案的4个小贴士！

01-教案编写策略

编写教育戏剧教案的策略，可基于以下4点：

由浅入深

逐渐增加学生能力

逐层推进

仿似“螺丝”﹕回旋式上升、层层深入巩固

02-教案编写步骤

编写教育戏剧教案的基本步骤：

由肢体、动作、律动、外型入手（切入点）

以情感、角色、环境、悬疑建立主题（研习内容）

带领学生深入思考及创造独特的虚拟情境，以展示作结束（展示）

03-编写教案的教师

编写教案的教师，应该做到：

综合多于一项教育戏剧技巧

多种教育戏剧技巧互相配合

贯彻技巧，并运用统一的人物、环境、情节及情绪进行（专注）

创造一个悬疑、矛盾、冲突的情境（张力）

对比加深入思考，象征手法建立隐喻的效果（对比及象征）

04-戏剧在教育的内容的来源

编写教育戏剧教案内容的来源，可参考：

幼儿及低年级小学生故事：绘本及童话

中高年级小学生故事：课本、参考书、报刊

中学生故事：小说、文学、诗歌及新闻报导

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