孩子就像寻找墙面的盲人一样，需要不断前进尝试，才能发现边界在哪。
被“立规矩”的孩子，有多快乐？
很多人对规矩有种误解，认为限制了自由，束缚了孩子，剥夺了快乐。
然而，适当的规矩是孩子成长必需的养分。
只有把爱和规矩同时给孩子，孩子的成长之路才不会迷失方向。
被“立规矩”的孩子，拥有安全感和自由。
看过这样一个故事：
草原上有一群牛，成天悠闲自在吃草，好像整片天空、整片草原都属于它们。
直到有一天，一只小牛想闯更远，碰到了一条细得几乎看不见的线，那是界线。
线上充了电，小牛触了电，吓了一跳，停下脚步，原来这世界上有不能去的地方。
我们给孩子立规矩，实际上就是在生活中给孩子设下不能打破的原则。
很多家长都不知道，孩子安全感有一部分就来规矩，通过规矩孩子明白所有的行为要有限度，以免触碰规则遭受惩罚。
如果家庭没有规矩，就意味着没有原则，没有边界，孩子不知道安全的尺度在哪。
很多“熊孩子”就是因为无视规矩而吃苦头，他们在集体生活中遇到的问题和挑战，比父母想象中要多。
不管大人还是孩子，安全感来自确定性。
正如汤加辉老师所说：
如果悬崖上有栏杆，人们就敢靠着栏杆往下看，因为不怕摔下去；如果没有栏杆，大家在离悬崖很远的地方就停住了。
栏杆就是规矩，知道规矩的孩子会有安全感，因为他知道安全的尺度在哪里。
规矩还能给孩子更大的自由。
如果你问孩子：“什么是自由？”
相信很多孩子都会回答：“自由就是我想干什么就干什么！”
但是，这个世界上几乎所有的“自由”都是边界中的自由。
如果说自由是人的权利，那么守规则就是责任，比如我们有开车的自由，那必然包含了需要遵守交通法规的限制。
孩子的世界同样如此。
在只有一个滑梯的情况下，每个孩子需要排队，不插队、不争抢，这样才会有一个安全的环境让孩子在滑梯上玩。
如果有的孩子霸占了滑梯，不仅会失去朋友，也可能遭受指责和驱逐。
这里的规则，是对自由的保证。
正如哲学家黑格尔说：“秩序是自由的第一条件。”
给孩子建立规则，恰恰是给孩子高层次的自由。
给孩子立规则，到底应该立哪些？
经常有家长问我们，应该给孩子立什么样的规则？
这个问题没有标准答案，每个家庭不一样，每个孩子也不一样，家长只能根据孩子的年龄和实际情况决定。
我们大致分成了以下三类：
1、关于生命安全的规则
这类规则是孩子最先需要理解和接受的，比如常见交通规则：不能闯红灯、横穿马路等等。
除了交通安全，还有防拐安全、食品安全、用电安全等等，此类规则，和孩子怎么强调都不过分。
2、帮助孩子和世界相处的规则
一位老师曾说起过这样一个故事：
班上有个小朋友经常被同学们“排挤”，因为他总是给孩子们起外号，喊他们“笨蛋”、“傻子”，还喜欢抢其他小朋友的东西，后来大家都不爱和他玩了。
孩子在社交上遇到这类难题，不完全是因为性格问题，而是他们真的不懂社交规则，不懂什么样的行为会伤害别人，不懂什么样的行为是正确的。
让孩子和世界相处，是教育的重点。
比如：
外出就餐保持安静；
不擅自拿别人的东西；
做了给别人添麻烦的事情，要当场道歉；
这些人与人相处的规则上，父母的引导以身作则为主，如果尽早教给孩子，他会受用一生。
3、帮助孩子成为更好的自己
最常见的就是生活习惯，比如早睡早起、保持运动习惯、饭前便后洗手等等。
其次就是父母希望孩子拥有的品质，比如守时、乐于助人、承诺的事要兑现等等。
这些家规往往润物细无声，影响孩子的为人处世、待人接物。
如何帮助孩子立规则，把握三原则。
给孩子立规则有三大原则：有温度、趁早、一致性。
规则，从来不是冰冷的条条框框。
立规则，虽然需要一定程度的坚定，但应该以爱为基础。
孩子玩手机已经超过了规定时间，他对你耍赖、吼叫，你打骂、威胁，这就是缺乏爱的亲子对抗。
这个时候，我们其实可以换种方式对待，比如：什么也不做，就陪在孩子身边；帮孩子说他的感受，接纳理解孩子的情绪和需求；诚实说出自己的感受：“我不喜欢你这样做......”
规则，从来不是在逼迫中立起来的，而是靠理解和坚定赢得孩子的心。
如果我们立规则的方式，过于简单粗暴，孩子感受到的是羞耻和控制，规则感也就无法内化。
另外，父母与孩子关系越是融洽，孩子也越乐意响应。
立规则要趁早。
12岁，是孩子最难带也是最好教育的时候。
这个时期的孩子，仿若一张白纸，我们很容易把最根本的、重要的东西灌输给他们，绝大部分孩子都是在这个时期，由不懂事变懂事的。
很多过了12岁的孩子，诸多行为问题依然没有改变，甚至随着年龄增长而升级。这时，爸爸妈妈想要纠正他，想重新立规则，难度也会大大提高。
给孩子立规则，宜早不宜晚。
最后，规则要讲究一致性。
一致性体现在两个方面，在执行上，全家尽量共同遵守。
生活中，经常听到一些孩子质问：“为什么你们能玩，我就不能玩！？”
为了避免这种情况，建议父母最后也遵守规则。
其次，家长们的态度要一致。
很多孩子不守规则的原因，是父母只把规则强加给了孩子，实则不够坚定，为了换取片刻和谐对孩子妥协，导致朝令夕改。
“一致性”是立规则的前提，我们总是让步的时候，也是需要反思的时候。
用规则帮助孩子摸索行为的边界，是父母在早期教育中的重要任务。