教师魅力与有效课堂教学 - 草稿

中国中长期发展纲要

教师发展目标

要在教学实践中不断提升发展

要重视研究与反思

教师要努力成为专家 学者


教师教育课程标准

培养和造就优秀教师和教育家

教师的立身之本是专业素养

教师教育课程在形成教师专业素养方面具有不可替代的作用

教师的四种素养:知识素养 文化素养  能力素养  气质素养

教师发展的三个维度,一个是教育信念与责任,一个教育知识与技能,一个教育实践与体验。

教师是儿童发展的促进者。

教师是反思性实践者,终身学习者。

明确了教师的定位 专业素质 素养能力 发展方向责任与要求。


研究新课标,尽早进入对新课标的学习。


教师的人格魅力

人格就是人的心理格式。

教师的人格由知识 文化 气质 性格 智慧 声音 外貌等组合。


德能 : 热爱学生 热爱专业 热爱事业(⑉°з°)-


才识:广博的知识 专业知识  学科交互知识

能够驾驭学科教学

能够不断接受新知识


智慧:教育的智慧体现在课堂应变能力和教材的处理上


自我超越


如何做

同伴互助-课堂教学 课题研究 教学反思

相互学习 共同成长 形成合力 平等意识

教学科研

读书反思  崔永漷 《有效教学》

养成写课后小记的习惯

总结经验,

关于文学作品教学的若干问题的思考

课堂记录观察表格见PPT


教学个性化-坚守中形成特色

坚守教材的特质

坚守学科的本质

坚守教学的个性

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