学习笔记—边缘人格障碍（一）

      中原焦点团队中24期王志茹分享第284天20210908。约练共计158次，来30次，观41次，咨61次，box约练26次。第六期挑战总33次，本周0次

        昨晚听了宝艳老师的公益课，以案例为媒，重点讲了边缘人格障碍，边缘人格形成的原因主要是：在早年养育的过程中，养育者经常变化，客体关系的不稳定，导致他与外界与别人的关系的不稳定，情绪也是不稳定的。边缘性人格障碍是介于精神病性症状和神经症中间，高功能边缘性人格障碍更倾向于神经症

        边缘人格障碍的特点：人际关系混乱，情绪非常不稳定，自我形象不稳定，自伤自残行为反复出现，有被抛弃感，有弥漫性的空虚感，不稳定在理想化和没有价值之间蹦极，形成不稳定的稳定（容易激活创伤）

        不良的家庭养育方式也容易养育出边缘人格障碍的孩子，比如创伤、忽视和过度宠爱包办。一般在小学高年级开始就会有相关的表现。

        记住的几句话：童年时的幸福感就是孩子成年以后的抗挫力；你听懂孩子了吗？如果你听不懂，就如同你他们还是小婴儿时的哭泣，情绪就会蔓延，你有没有把那个不堵回去？

        通过宝艳老师的答疑，我理解的人际关系的不稳定，既包括与人交往外在表现的不稳定，也包括看似正常的外在下内心的不稳定，比如逃避，伪装，撕裂，恐惧，厌恶等。

      课后，又复习了一下变态心理学的课件。

        人格障碍的定义： 人格障碍是指人格特征明显偏离正常，形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式，这种模式明显影响其社会功能和职业功能，可造成对社会环境的适应不良，病人为此感到痛苦。            人格障碍的诊断标准：

    （一）症状标准至少符合下述三项        1.患者有特殊的行为模式，表现在情感、警觉性、感知和思维方式上与众不同的态度和行为。

        2.特殊行为模式是长期，持续性的。

        3.这种特殊行为模式，使得患者社交适应不良。

      （二）严重程度标准需符合下述两项之一

      1.患者社交或职业功能明显受损，        2.患者主观上感到痛苦。

      （三）病程要求：开始于童年、青少年或成年早期，现年18岁以上。            （四）排除标准：人格障碍不是躯体、精神疾病或精神刺激因素所引起。