视频的内容主演面向初中高中生的教材学习，但是我觉得这里面很多方法对于我学习文献以及如何对待文献这样的学习材料也是有启发的，所以做一下笔记。
1.学习目标
学习方法一开始就是要区分两种主要的学习内容，因为内容不同，学习方法也会不一样。就像我们在做菜时候，炒菜需要用生抽，但是红烧需要用老抽，用错了话，菜会不好吃，达不到那个味。
1.1 信息和知识
信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。
知识，是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。
就是说信息就是自然界或者我们日常接触到的像空气一样的东西；而知识是从我们脑子过了一遍，可以给我带来指导的一些描述。
接触信息的过程是自然而然，而知识的获取一定是自己思考，被自己感知到的。
就像吃到好吃的红烧鸡，我们会说好吃，这就是“信息”。
如果我们说，这个鸡我在去年什么时候吃过，而且这个红烧鸡很嫩，一定是用热水烧的，这样的鸡肉不会很柴，里面加了蒜子会使得红烧鸡提味。这在我看来就是“知识”。
1.2 两种学习方式
两种学习内容的方式不同，一种是记忆，一种是学习（泛化）
对于信息类，宋朝建立时间，我们记下来就好
对于知识类，我们可能需要整合我们以前学到的信息，进行一定的推导，从而得到下一次类似情景但不相同情景中方法。
换句话说，我知道宋朝建立时间，但是依然不知道唐朝建立时间。但是我学会烧红烧鸡，我可能就会烧红烧鸭。
指令学习和归纳学习
以下都是针对知识的学习方法
指令学习：概念，规律，共性的语言描述
归纳学习：通过观察实例进行总结
理解：感知模式 ------------- 以赛亚柏林
这个里面的对于理解的解释，让我眼前一亮。因为你想啊，我从来没有想到，我是怎么理解一个事情的，如果将自己过往经验进行拆解分析，理解一个事情，真的是一件神奇的事情，这个比两个相互喜欢都要玄学。但是我们每天都在无时无刻都在经历着。
比如，我学会王者荣耀里一个新的英雄的技能，别人交给我一件从来没有做过的事情，我学会了新的R包或者函数。从一点不会到慢慢熟悉，再到掌握，我们经历着很多过程，但是有一个通用过程就是我们用旧的知识，结合新的信息，找到并学会了感知并建立新的模式。
再比如，我在学习Seurat包之前，学习转录组测序分析方法以及基本R包使用，再学习seurat就像老树上结新枝。
这个过程一定是循序渐进的，就像我在什么都不会时候，想去学单细胞分析，曾健明老师推荐我去学习好了基本转录组分析后，再去考虑单细胞测序。
2. 欠拟合和过拟合
我们用信息去拟合新的情景时候，一般会出现两种情况，
- 信息可以很好反应现实，
- 信息不能反应现实：过拟合和欠拟合
过拟合用这张图表示简直太形象了，就是我为了给出现的信息找一个解释，我把所有都给用上，这会导致一个问题，下次再遇到类似的事情，用一样的模型就不能模拟出来了。因为这个模型是专门为这个信息定制的。而这显然不是我们需要的。
比方说，我们知道的肿瘤TNM分期，一般分期越晚，肿瘤患者的生存越差，对于大多数病人都适用，我们就说这个模型是一个好模型，具有推广的意义。我们在做研究时候，收集一些患者的信息，运用统计学方法，构建出一个模型，可以更加精准的判断患者生存的时间或者判断患者多久会复发，但是换了其他医院的同样疾病患者，就推断不出来了，我们就说这个模型过拟合。
解决方法
过拟合：减少无关变量，根据统计学重新调整纳入的变量
欠拟合：扩大样本找到更多的相关变量
3. 可泛化性和有效范围
知识是特定范围下的适当正确的信息。
知识能够成立或者使用一定是有前提条件，输出结果也是可以做一定程度的推广。
这让我想起高中政治哲学课上，老师说道关于真理的内容，真理具有一定的适用范围，出了这个圈，真理就有可能是谬误。
4. 有效实例和有效描述
有效实例：一定要有起因和结果
描述性材料：找清楚指代概念，对于专有名词一定要清楚这些词语背后的含义。
一个知识掌握的如何，就是眼看自己掌握的例子够不够多，例子内容够不够清楚，明确，具体。例子越多，例子越清晰，概念就越清楚，那么逻辑就越清楚。
5. 材料瓶颈和模型瓶颈
这一节对于我的启发最大，因为我会经常在阅读文献时候产生困惑，这个读不懂，读了以后会忘掉，怎么阅读文献最高效，这一节内容可以有助于我去找到这些问题的答案。
材料：及时更新自己的学习材料。不要每次都是从零开始学习，就像计算机保存按钮，关闭后打开上次保存的文件，可以继续增加内容。
我们在整理自己课题时候，及时整理自己的实验结果，到最后发表文章前，只需要把平时整理好的材料放到一起就可以了。不然从头开始整理，效果很差而且花费时间可能会更久。
解决方法
- 材料瓶颈，需要接触新材料进行突破
- 模型瓶颈，需要进行多构建实例进行突破
6. 知识存储
大脑在更新模型是在深度睡眠时候，所以要保持充足睡眠，不能牺牲必要睡眠时间。
7. 有效训练和精细加工
对于某一个点，深刻细作，往往会收到意想不到效果。
就像和1个女朋友做10件不一样的事情，比和10个女朋友做一件事更加有趣一些。因为前者你可能收获一段浪漫的婚姻，后面的可能只是多了几个酒店的vip而已。
8. 新例预测和表述转换
举个例子和换个说法
这让我想到了汤质看本质的关于概念重要性的表述。
一切命题都是概念，没有逻辑其实是没有概念。
这里建议去B站观看这个视频：怎样才算是一个“明白人”？
9.总结
停止接受新材料的时机的标志就是实践中得到正确反馈，可以进行新的知识学习了
执行
反馈
执行然后反馈，这个过程不停地去迭代，记住是不停地。今天累了就休息，但是明天还是要继续迭代。
我自己在学习完这个视频后，我觉得我最大收获在学习材料以及知识存储上，与我之前的学习习惯有很大不同。记住了学习的新的概念。
学习是由经验引起的个体知识和行为的相对持久的变化
---------伍尔福克教育心理学
知识密集型的学习材料，是某些人的需求，也是更多人伪需求。拿它
参考视频：
1.不良学习误区自我排查