你家孩子不爱阅读？那是因为没有做到这几点

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我们这里有一个不错的绘本馆店庆做活动，我就趁机去给孩子办了一个图书借阅卡。后来和同事聊起这件事，她感叹道：“我也想给孩子办借阅卡，可我家孩子不爱看书，总是看一会儿就不看了。”很无奈的样子。

我想说我家小宝的阅读习惯的培养也是我一点点坚持一点点陪伴，慢慢培养起来的，没有哪个孩子是天生喜欢读书或不喜欢读书的，父母的引导与陪伴是非常重要的。小宝四个多月时，我开始给他念童谣，一岁以后开始读绘本。几乎每天晚上都给他念睡前故事，现在孩子已经八岁了，早已经学会了自主阅读，每天都会抽时间自己读书。

几年的亲子阅读之路，感触颇深，我觉得想让孩子爱上阅读，选择合适的阅读方式非常重要。不合适的阅读方式，只会让孩子越来越不喜欢阅读，直至拒绝阅读，而我们则认为是自己家孩子不喜欢阅读，于是理所当然的就关上了孩子的阅读之门。那么，我们在给孩子亲子阅读时 ，容易走入哪些误区呢？

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识字性阅读

很多家长在给孩子阅读时不停的反复教孩子，这个是什么字那个是什么，好像孩子的阅读就是为了认字。没有让孩子体会到阅读的乐趣，研究表明，3岁及3岁前的孩子，无论是否有大人陪伴阅读，他们对文字都没有兴趣。识字性阅读是本末倒置，把阅读变成了认字，绘本对孩子的意义就是会说话会说故事的绘画书。绘本里的图画可以刺激孩子们的想象力，根据自己的想象去理解图画的意思，感受图画中人物的喜怒哀乐和故事的情节，从而使他们的理解能力与想象力得到培养，这才是真正的阅读。换句话说，从绘本图画书中进行识字性阅读相当于为了一滴水而放弃了整片海洋，得不偿失.孩子们无法从阅读中体会到阅读的快乐，感受不到绘本阅读的魅力，孩子怎么会爱上阅读呢?

提问性阅读

我们在给孩子阅读时，有时不自觉的会提问很多问题，在我们看来是引导孩子思考，可这种方式却打乱了孩子的思维与想象，破坏了孩子阅读的连贯性。我们提问的问题是站在大人的角度。导致很多孩子回答不上来，从而导致孩子有挫败感，产生焦虑，进而抗拒阅读。

道理总结性阅读

有一次我带我家小宝在绘本馆看书。给儿子读完一本书后我就问儿子，这个故事告诉我们一个什么道理？恰巧这时馆长走了过来，笑着说：“为什么要把阅读这么美好的事情变成一个道理归纳试阅读呢？让孩子自己读自己体会就好”。

我们声色并茂地把故事讲完了阅读就完成了。故事的有趣性也好，道理也好，让孩子自由的体会与理解。道理归纳会让孩子有压力感，会让孩子感觉到阅读很累，慢慢的就会产生抗拒，从而拒绝阅读。

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那么到底应该怎样给孩子进行亲子阅读呢？

选择适合孩子年龄段的图书

我们给孩子选书一定要选择适合孩子年龄的书，太难的孩子理解不了，当然就不会感兴趣，时间长了就会产生抗拒阅读。

选择孩子喜欢的图书

我们给孩子选书时很容易犯的一个错误，就是自以为是的选择我们自己喜欢的书给孩子读。结果往往是孩子不喜欢，于是我们就给孩子贴上了一个标签：我家孩子不喜欢读书。

我家小宝有段时间对于我给他买的书就是不感兴趣，我千挑万选买回来的书，他随便翻翻就放下了，这种现象持续了很长时间，我差点就认为孩子不喜欢读书了，一个偶然的机会，我带孩子去绘本馆，儿子竟然选了两本书很投入地看了起来。我才发现原来不是孩子不喜欢读书了，而是我选择的书不是孩子喜欢的。当时我就给孩子办了一个借阅卡，在这以后基本一星期读四本书，一直没有断过。因此我们要选择孩子喜欢的书，而不是我们喜欢的书，选书一定要征求孩子的意见。

表演性阅读

给孩子亲子阅读时表情要丰富，必要时可进行角色扮演。这样很容易把孩子带到故事中来，爱上阅读活动，家长不用担心自己表演的不好，孩子是你忠实的听众，他们需要的只是你真诚，专注地陪伴，在他们心中父母的参与，就会让孩子感觉幸福满满的，阅读这件事就是美好的。

大声的朗读

每天我们拿出20分钟时间为孩子朗读故事，在睡觉前或者其他时间都可以，这种形式每天都坚持，比如固定在睡前为孩子朗读故事，让孩子养成睡前听故事的习惯，坚持三个星期就可以变成习惯，坚持三个月，那也许阅读就会变成陪伴孩子一生的好习惯。

我们可以根据自己孩子的兴趣与特点选择合适的阅读方式，和孩子尽情享受阅读的乐趣。让孩子爱上阅读，就是在孩子的心里播下一个幸福的种子，慢慢的发芽，成长，开花，这种幸福会陪伴孩子一生。