关于和孩子的相处方式，最近有了很多新的思考点，真的刷新了我的以往的认知。同时，也更深刻的认识到自己以往是多么的无知！（可怕~）
今天这篇文章中，分享了7个思考点，希望我们有则改之无则加勉。
1.教育是一种信仰，是坚定不移的相信孩子
孩子，从一出生，就具有学习的能力。这种天生的能力，只要有合适的土壤，就会被激发出来。
做为母亲，我要做的：对小鱼以后的学习，不应该过多的去干涉，需要给予她充分的信任和时间，让她找到适合自己的学习方式，并用这个特殊的方式去学习。
最重要的，是要给予她100%的肯定和支持，相信她可以做到，可以做好。同时，在她需要的时候，为她提供必要的帮助和指导。
2.即使很小的宝宝，也有渴望理解别人和表达自己的欲望
对九个月的小鱼来说，很多时候，当我在说话的时候，她会放慢自己的动作，或停下伸向玩具的小手，或一动不动的坐在那里，或仰着小脑袋瞪大双眼看着我，听我说话。
对小鱼来说，她想知道，妈妈在说什么，她会努力来理解我的话。
她也会通过嗯嗯嗯呀呀呀，或漏出前两天新长的小白牙，又或用小手来摸摸我的鼻子我的脸，来表达她自己，用独属于她的这种方法。
3.好奇心，是孩子学习的重要动机，也是强大的推动力
小鸟天生就会去扇动翅膀，孩子天生就带有好奇心，会自动地去学习很多东西。
小鱼虽然才9个月，但当我把洞洞书、布书或触摸书放在她周围的时候，在我没有引导她去看的情况下，她会自己去翻看这些书。看到书上的图案，有时候会用手摸摸，有时候会盯着某一点盯一会，有时候会抠抠上面的洞洞，当然，更多的时候是放到嘴里去啃的。
作为母亲的直觉，我相信，待小鱼大一些了，她会自己学习如何去阅读的。那个时候，在她好奇心的驱动下，我只要稍微引导，她就能找到适合自己的阅读方式了。
4.小宝宝的尴尬处境：没有办法理解别人，也没有办法表达自己
【想象一个场景】自己一个人前往一个陌生的国家，我们不懂当地的语言，也不懂当地人的习俗，但是却需要和他们生活在一起。
【成人的感受】
说真的，这种处境（身处一个语言不通、完全陌生的国度）光是想一想，就让人觉得很头疼了。
【孩子的感受】
然而，对一个孩子，尤其是年龄较小的宝宝来说，她所生活的环境，其实和上面说的那个处境差不多。很多时候，她听不懂成人说的话，也不知道该如何表达自己。
他们会经常着急得哇哇大哭，手舞足蹈。
【成人要做的】
这个时候，如果我们一个劲的问：宝宝你怎么了？是不舒服了，还是饿了呀？你告诉妈妈呀？
这只会让宝宝更加着急，哭的更凶。
我们正确的做法，应该是：设身处地的，站在孩子的角度，去看待周围的世界，理解她的处境，尽可能的思考她的困扰。然后，抱着她，告诉她你理解她，同时引导她表达自己，帮她解决问题。
5.孩子的心声：世界太陌生，我不知道如何融入
【想象一个场景】我们找了一份从来没有做过的工作，在上班的时候不停地出错，周围的老员工们也许会耐心地帮助我们，也许会大声地嘲笑我们。
【成人的感受】
这样的处境下，还真的是容易犯错，焦虑也是少不了的。免不了会陷入这样的怪圈：越是想做好，越是焦虑，也就越容易做错。
【孩子的感受】
对于一个孩子来说，她所生活的环境，对她来说，是陌生且复杂的。首先，几乎没有人能理解她，听懂她的表达。其次，因为生理上的限制，比如力量弱小，认知简单等。这些，都会让她容易犯错，并且犯错的感觉会让她更焦虑。
【成人要做的】
一想到，小鱼以后也要面对这些，我心里就挺不是滋味的。
所以啊，我要提前做好功课，在“陌生世界“和小鱼之间，搭建一座桥梁，帮她更好的理解这个世界，顺利的融入这个社会。我想我会这样做：
1.换位思考，尽可能的把自己当成小鱼，理解她的处境，思考她遇到的问题，同时不断的学习如何更好的帮助孩子；
2.给她更多的耐心，认真的倾听，引导她表达自己，并且教她如何更好的表达自己。
6.我们眼中的简单，其实是孩子世界中的复杂
我们经常会认为：孩子学一种东西的时候，要从简单的开始学起。但其实，在我们眼中的简单，在孩子眼中，是复杂的事情。
比如，我们想让孩子学会独立，首先会想到，让她从最简单的自己穿衣服，自己穿鞋子开始。但对孩子来说，这可是一项难度不小的挑战！
首先，穿衣服需要孩子手指灵活，最起码能把扣子扣住；其次，需要孩子的动作协调，胳膊腿手和脚并用，能把自己的胳膊塞到袖子里，把自己的腿放到裤腿里；最后，还需要孩子有一定的认知和记忆，分得清褂子裤子袖子领子，知道穿衣服的顺序等。当然，还需要孩子的信心和耐心，相信自己能把衣服穿上，并且保持耐心，一点点的穿。可能，还需要应对挫折的冷静，等等。
看，我们眼中最简单的穿衣服，在孩子面前，竟然是这么大的挑战！
7.强迫式教育不可取，隐性强迫危害多
最后，要避免强迫式教育，避免通过威逼利诱的方式，让孩子学一个不感兴趣的东西。
比如，我之前说过，弹钢琴的女孩会比较有气质，以后想让小鱼从小弹钢琴。但如果小鱼以后不喜欢弹，那即使已经花钱报了兴趣班，那我也不能因为钱花出去了，而强迫她继续学习。因为花出去的钱是沉没成本，收不回来了，但是，小鱼的时间和精力都是宝贵的，不能继续浪费在她不感兴趣的事物上。我要做的，是帮她寻找新的兴趣。（当然，前提是，确定了她是真的不喜欢，而不是因为遇到困难的退缩）
还有一种强迫，是隐性的。就是喜欢不停地问孩子们各种问题。
比如，我之前抱着小鱼的时候，我会经常指着一些东西，问宝宝，你看这是什么？那是什么呀？
我一直认为，这能帮助宝宝更好的认识新事物。但其实，这并不好！试想，如果小鱼大一点了，会说话，也认识一些东西了。
当我问她这个问题的时候，如果她答错了，一次答错可能没什么关系，但如果连续几次都答错了，这个挫败感肯定会影响她的。因为，孩子的内心是敏感且脆弱的，有一种想要通过一些方式，证明自己“是聪明的”的倾向。当回答错了，会让她觉得丢脸，会认为自己是“不聪明的”。
但如果反过来，当她连续答对了，我肯定会表现的很开心，这种情绪是会传染的，她会因此很兴奋。不是说这不好，但时间久了，会给她一种错觉：如果我表现的好，妈妈就会很高兴。
那她学习的目的，就会变成取悦成人，而不是出于自己的好奇心。
这两者，是有本质的区别的。那最终学习的效果，和学习带给她的乐趣，也完全是不同的。
而我，更希望，小鱼的学习，是出于她的好奇心。
所以，我之后，会戒掉这个问问题的方式。在遇到她不认识的东西时，直接指着，告诉她，这是什么什么，这有什么用，这能和之前认识的什么联系起来。
说真的，对于这个隐性的强迫。如果不是我在书上看到，我自己是永远不会，意识到这有什么问题的，反而是乐在其中的。（无知的可怕）
这也提醒我，需要多学习多看书，不断的丰富自己的视野，拓展思考的角度，坚持用写文章的方式把问题思考透彻，才能拥有更科学的育儿方式。这点，与大家共勉！