【小学篇】写作入门为什么难02

很多事情，计划不明，动机不足，十有八九会出问题的。

上篇提到了“概念不清”，这是自身的问题，也有可能还夹杂着来自外部环境的影响，或多或少。

比如来自家长的，家长自身学习过程中，遗留问题也未有好的解决办法。对孩子的写作相关，要么是放任不管，所谓不会或者“命里无”；要么是凭着想当然的经验，一味嘲讽或者凭自己感觉指导。（这也是小学的简单科学难以推行到家长的原因，看着自己的经验被数据碾压，多数会竖起防御的心理，不愿近一步听完）

甚至，这样的外部影响，还有来自老师。问询超过9个城市，40多个学校，约200学生，接近百分五十的学生反映，作文就是写一篇，交给老师。而作文批改，千篇一律也是常事。固然也有不少专业负责的教师，还是说明，目前的校园写作出现了很大的问题。

另一个明显的问题是，经验太少。

1、经历太少，今天的孩子看似去过的地方，多了很多，外出的机会，也有了更多的选择。看起来，经历不少啊。实则不然。正如网上关于旅游的段子“上车睡觉，下车尿尿，到地拍照”，用今天的说法就是不走心啊。游记类的作文只有前面一通前后左右，最后再打点雷同的心情补丁。孩子甚至因为出门是要有些作文的，直接不愿出门了，真的，还不如在家——“吃鸡”。

2、总结的经验太少，写作的经验太少，构思的经验太少，素材搜集的经验太少。没有深刻的生活体验，就很难形成自身经验和能力。承认失败的经验不少，获得成功的经验太少。

所缺的这些一点点的累计，在写作上表现出了的也不过是，不会写，不愿写!!!

想很好的解决一个问题，问题的来龙去脉，和自身的一些结症，mei多一些了解，就会多一些成长和进步，这个有一些慢，但是慢也分，无望的慢和可期的慢。

值得追求的事情，总是需要花很多精力投在上面的。