叶延珍伊川焦点网络坚持原创分享1219天《中级十五次课程笔记》(2020.12.13星期日）

      系统中各个因子是相互作用，相互碰撞，现实中往往是恶性循环，例如：妈妈吵孩子后，孩子不写作业，甚至休学，父母这样会继续吼孩子，孩子继续对抗，这样恶性循环下去，最后只有求救咨询师。

      咨询师要起到扰动作用，让A正向影响B，让彼此看到彼此内心的想法、期待。生活中彼此交流往往直接是怼回去，没有时间、空间上的机会。咨询可以让彼此看到彼此的想法，其实我以为的只是我以为的。

        例如：孩子觉得自己很孤独，认为家人对自己的关心都是流于形式的。这时候，爸爸不这样认为，说我天天给他做饭，买东西，送他上学，他孤独什么呀！这时咨询师可以转换父亲的话，问孩子怎么看待，孩子可能会说：我爸爸给的不是我想要的，那只是他以为的。咨询师反转问父亲：孩子说（孤独）这话时，眼里流着累，那孩子期待的是什么呢？

      循环问句时，咨询师起到了桥梁的作用，借力发力不费力。咨询师让彼此间的爱流动起来。让彼此都感受对方的感受。咨询师扰动了彼此的关系，让恶性循环变成良性循环，效果就达到了。

      孩子的咨询往往是放在一个系统中的，需要父母参与其中。

      系统观点下的循环问句作用：

      1、拓展视角，松动思维，

      2、以情促行，促进行动。

      用重要他人做联结，可以促进当事人行动，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。探寻资源，打开另一个视角。借重要他人力量，推动咨询向前迈进。