周五课堂记录

走走路来,爸爸早

走走路来,妈妈早

拿起面包喀吱喀吱咬

快快乐乐上学校

走走路来,同学早

走走路来,老师早

亲爱的老师,我来了

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请宝宝们咕咚咕咚喝水啦~

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文文老师:“现在是我们的右脑训练闪卡时间啦,今天闪的是名画卡!主要丰富宝宝的认知,提升宝宝的快速记忆能力以及专注力!”

最后的晚餐、梵高的卧室、告别亚当……

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  文文老师:“闪卡时间结束,哪里拿的放回哪里去,今天我请诗雅帮我把闪卡送回去吧,谢谢诗雅!”

诗雅:“不客气!”(老师引导)

第一节课    精细综合   

活动目标:加强孩子的双手灵活性以及手眼的协调能力,物品的对应能力。

文文老师:“请宝宝们把小手伸出来,我们准备拍拍手打个招呼啦!请你们把小手举高,小手打开,小手合拢,小手打开,小手藏起来,小手变。哈喽,宝宝们早上好,我是你们的好朋友文文老师。”

宝宝们:“早上好!”

文文老师:“欢迎你们来到文文老师的精细综合课堂,我准备了很多好玩的教具。待会每个小朋友都会领取到一个操作毯,拿到工作毯,小朋友们要用一只小手压住一边,然后另一只小手帮忙把工作毯打开,翘起来的边也可以用小手压一压哦!铺好工作毯,小朋友可以选择自己喜欢的玩教具,然后拿到工作毯上进行操作。”

文文老师:“现在请点到名字的宝宝上来领取工作毯吧!”

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文文老师:“现在请小朋友们来选择一份自己喜欢的玩教具在操作毯上进行操作,每次只能选一样教具,如果想要交换,可以跟文文老师交换也可以和旁边的小朋友进行交换。”

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文文老师:“操作时间到啦,请宝宝们先收教具再收工做毯,在哪里拿的送回哪里去!”

文文老师:“那今天文文老师的精细综合课堂到这里就结束啦,宝宝们都很认真的在操作教具,完成了一份之后还会主动和旁边的小朋友进行交换,棒棒哒!”❤️

叮咚叮咚,水果时间到,小朋友来拉好小火车,洗洗小手,准备吃水果啦!今天吃的是香梨。

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第二节课  科学智能    《听音筒》

活动目标:培养孩子的科学兴趣,满足孩子的好奇心 ,让孩子初步的了解声音是通过震动发生的。

文文老师:“请宝宝们小手举起来,小手打开,小手放头顶,小手放膝盖,小手藏起来,小手伸出来跟文文老师打个招呼,宝宝们上午好,欢迎宝宝们来到文文老师的科学智能课堂。”

宝宝们:“上午好!”

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文文老师:“宝宝们,你们有没有给爸爸妈妈打过电话呀!”

诗雅:“我妈妈有电话。”

小七:“我打过电话。”

文文老师:“哇!宝宝们都知道电话呀,那今天呀,文文老师要和你们一起来做小实验,它通过一根线就能让宝宝们打电话了哟,你们都想和谁打电话呢。”

涵涵:“我要和姐姐打电话。”

小七:“给爸爸打电话。”

诗雅:“我要给妈妈打电话!”

鸿鸿:“给妈妈打电话!”

呢呢:“我要给爸爸打电话呢!”

文文老师:“先来看文文老师做示范吧!电话做好了,我们带回家和爸爸妈妈们一起玩,现在看看文文老师是怎么做的吧,小眼睛仔细看,一会宝宝们自己来做喔!”

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文文老师:“文文老师的电话做好了,现在宝宝把纸杯放在耳边,看看文文老师说话宝宝们能听得到吗?”

鸿鸿:“听到了。”

呢呢:“我听到了。”

小七:“你说话我听到了。”

诗雅:“我听得到。”

涵涵:“我听到了。”

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文文老师:“你们知道为什么听得到老师说话吗?因为文文老师说话的时候啊,说话的声音通过绳子的震动,就传播到了宝宝们的耳朵里面,现在请叫到名字的宝宝来文文老师这里领工具,自己动手试试,做一个属于自己的小电话,遇到困难就叫老师,要说“老师请帮忙”。”

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宝宝们都在认真的做着自己的小电话。

文文老师:“好啦,文文老师的科学智能课到这里就结束了,现在请宝宝们背上小书包过来玩文文老师这里拉小火车,我们要准备回家了。”

文文老师:“和文文老师说拜拜~出去外面我们要大声的说中午好哦~”

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宝宝们下周见啦❤️

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