听窦桂梅老师评课（上）

“学无止境”“活到老学到老”，如果你觉得很迷茫，那就去努力，用努力弥补你内心的恐惧，一直在梦想之路的你才会觉得踏实有力量！作为一个年轻教师，无数个祖国的花朵都在我“手中”，我只有不断进取，提高自己的专业能力才配得上这三尺讲台！

此篇文章是为了记录《听窦桂梅老师评课》里的优秀的教学方法和怎样评课，与你共勉，共同进步！

1.真正的评课应该给予教师真正超越他原有水平的营养。所以，必须打破低效的平行对话的局限，在更广阔，更宽松的学术空间内，建立志同道合的平行关系！

2.听课要听的出门道。不能只做旁听者；不能盲听，要有思考，听课本身就是一种教学研究，只有确定自己的研究方向，才能深入问题解决问题；不能只做批评家。问题提一堆，但是不给解决的方法。

3.在大力提倡教师专业化发展的今天，更应该提倡教学干部专业化发展。一位长期脱离教学一线的干部，如何正确把握课堂教学？如果为年轻教师作榜样？课堂不仅是学生成长的地方，教师成长的地方，更是教学干部成长的阵地！

4.我们可以按照教师年龄化为老中青三代，不同年龄听课内容也不一样。也可以根据教学背景，分为受过专业的教师、没受过专业教育的教师，对于不同背景的教师听课内容也不一样。再从教师的成长角度出发，新教师听的是否入门，听的难点是否突破，对于研究型能力教师，看他对教材的创造性处理，等等。

5.语文老师可以用“共读、共教、共评、共写”来研究校本，让每个人都成为行动者、研究者、执行者。真正的评课应该是在专业领导下的炖萝卜，给予教师真正超越他原有水平的营养。

6.评课的重点首先要有重点，其次拿出自己的绝活，一双发现亮点的眼睛，又能锐利的指出缺点、剖其盲点。评课时，一定要“缺点不漏，有点说够，方法给够”

本篇说评课，下篇总结写课！