有的付出，就是一厢情愿的，比如教育。无论自己怎么不求回报，可还是会感到心寒，没有希望就没有失望，其实，当没有希望的时候，也希望不要失望。
班上的一个孩子，没有父母的看管，在报名那天，所有同学的父母都能够在手机上缴费，带着缴费单子，轻松地就来到班上报名了，这位孩子的父亲拖着很多行李，给我打了很多电话才找到班级里来，结果来了没有缴费的单子，报不了名，问他的原因是没有智能机，看着这样装束朴实的父亲，我想起了自己的父亲，可由于还要和其他孩子报名，我一步步告诉他怎么去取钱，怎么去财务室缴费，两个小时后，他给我打了电话说没有找到这个地方，心里面又着急又担心，才去食堂打了饭的我，顺手到了赶紧回到班级，联系了财务室老师，带他去缴费，带他去领取行李，他的孩子，也就是我的学生，默默地一直跟在后面，眼神清澈透明，身体瘦小，我想，有这样经历的时候，他也许就能认真学习了。
从财务室跑回教室，满头大汗不说，饿得头有些晕，可教室里是一排家长等着报名，让那位迷茫的家长先带他的孩子去吃饭顺便把开学需要用的东西买了回来，看着父子渐渐远去的背景，又想起来曾经父亲送我去读书的样子，在大雨中我看到父母远去的背影，那个时候，我下定决定，一定要好好读书，就为了父母，后来，勤奋读书的生涯就开始了，为了一个背影，为了一个期盼的眼神，为了一个梦。我想，我一定要把这个孩子教好，让他理解父亲，报答父亲的不容易。可往往事与愿违，或许其他的事情，事与愿违我能接受，可在教育的过程中，付出了这么多，得到的不是自己想要的结果的时候，真的难过。
天气冷了，他的父亲来不及给他生活费的时候，我给了他，他的父亲不来看他的时候，我去陪伴他给他买拖鞋、衣服等，唯一的希望就是他能够好好学习，可几次考试下来成绩一塌糊涂，一次比一次差，或许都不言他能否会说声谢谢或是感恩，只愿他能够考上一所好的高中，可是当今天宿舍管理老师告诉我，学生犯错的时候，居然有他的名字，问了半天，他什么也不告诉我，我也陷入了沉默…
为什么会这样呢
也许是我错了
也许是他觉得父亲不关心他，他故意犯错想回家去了，可梦想哪能那么容易被辜负。
打电话告诉他的爸爸这件事情的时候，他的爸爸并不惊讶，只说是他几乎没有陪伴，上周孩子打电话回去，让他来学校陪下他，他说很忙，没有时间，就这样，把他所有的情绪都激化了，他觉得自己不被爱，他觉得自己卑微，可班上比他处境还要困难的，也依旧在学习，在努力，唯他，不为一切动容。
后来，慢慢地做了思想工作，他的态度改变了，却一句谢谢的话都没有说出口，继续在付出，哪怕得不到任何回报，至少无悔。
也去咨询了一些学校的前辈，问到这个问题的时候，他们告诉我，顺势而为让一朵花慢慢地开放。
一位前辈让我把一个消息转发在家校群里，给家长们都看看，照做了，可那位孩子的爸爸，至今没有进入家长群，但至少其他花也得努力开放，也得等待开放。
附：愿共勉！
孩子成长过程中，家长要扮演什么样的角色？
衣食父母：创造成长环境。家庭环境对孩子的成长起到至关重要的作用，并不是给孩子吃饱穿暖就能满足孩子成长需求，家中充满温情孩子就能感受幸福，家中充满欢乐孩子就能欢快成长。
生活教练：培养成长能力。在孩子成长过程中，家长是帮助辅导的作用，而不是命令与服从的关系。不能放任不管也不能管得过严，注意观察孩子的行为，发现不好的行为要及时纠正。不要对孩子管得过于严厉，一切都要按父母的要求去做，留给孩子足够宽松自由成长空间。了解孩子的学习成长的特点，不要用大人的状态衡量孩子。
知心朋友：解决成长问题。孩子把家长当作自己最要好的朋友时，他才能向家长敞开心扉，家长才有机会了解孩子的内心想法，才能给孩子提供正确的指导。如果父母对孩子是居高临下，必然导致亲子关系紧张，矛盾不断，孩子再也不会和父母沟通。
人生导师：指引成长方向。孩子成长过程中会形成各种各样的看法，如果没有人给予他正确的指导，孩子就会形成一些错误的观念。家长要帮助孩子建立正确的观念，而正确的观念的建立需要家庭、学校和社会共同完成。
激励平台：激发成长动力。把孩子的创造力激发出来，充分肯定孩子的优点，避免伤害孩子的自尊心。对孩子要有耐心，孩子成长过程中每发生一件事都会进步一点点，家长的信任是孩子成长的动力。激励是对孩子能力的尊重和信任，赏识的是孩子的努力过程。
管理规范：父母是孩子的规范和榜样，孩子犯错的时候应该给与必要的批评与惩罚，这样有利于孩子成长，有利于规范孩子的行为。在孩子的自我管理能力还没有形成的时候需要父母对孩子进行行为管理。通过陈述、表扬、鼓励、理解、确认、陪伴，或通过批评、惩戒等方式在孩子头脑中建立观念和培养习惯。
把孩子当作朋友，尊重他们的人格和自主精神，多给孩子一些“自由度”。对于孩子出现的缺点或错误，家长应讲清道理，使他们心服口服，多给孩子一些肯定。在做孩子朋友的同时，你是孩子的父母，是他们生活学习的榜样。让孩子成为正直的人，善良的人，成为有故事的人，成为对家庭有贡献的人，成为对社会有贡献的人，赢得别人尊重的人。