学习笔记

一、黄老师

(一)交流昨晚上对家人三问

1.为什么(有目标——提问题——多元回答——提炼、板书)

2.什么

3.怎样

(二)回顾昨天下午的收获

理解教材到底要教什么,如何面对课堂生成

(三)

1.“三角形”

。小故事:焊接好的三角形、平行四边形、梯形都拉不动,为什么你说只有三角形拉不动?

。面对课堂生成进行的有效处理:本身理解和认识——学生角度认识——处理方法(一篇好文章)


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2.“比的认识”

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(1)说说这篇文章你觉得重要的句子。

(2)黄老师上“比的认识”,我们当学生。

“做中学”而不是听中学、看中学。

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。训练小老师讲解四句话:同学们听我说——我要强调的是——你们有疑问吗——谢谢大家听我说。

。数学阅读的课外书

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