绘本讲师训练营【24期】21/21命题作文《走进绘本之门》

24024陈小玲

今天阳光明媚，心情也随之飞扬！

2019-3-31，转眼间21天的打卡到了尾声，为自己的努力坚持喝彩！坚持就是胜利！！！

通过这段时间的学习实践，感慨良多，收获匪浅！

首先感恩遇见绘本讲师训练营，阿渡老师，乔班，以及各位导师和同学们，我们志同道合地在一起！感谢大家给予我支持与鼓励，感到幸福快乐！

3-16日，有幸参加了陈喜嘉老师在福田图书馆的故事分享活动，好开心的同时也学习了，感谢陈喜嘉老师对我的鼓励！

在前天，没想到我在上收到了留言，问我如何报名培训营，顿时很兴奋！看来我们的训练营越来越受到大家的关注与认可，相信我们绘本讲师的队伍越来越多，训练营越办越好！正如河合隼雄提到的“在二十一世纪，绘本将会越来越重要。不仅大人小孩可以同乐，而且人们从中获得的东西难以数计。”

回顾这段时间以来的学习理念，实践活动，自己得到了成长。

在每天的阅读打卡中，我每次都要花2个小时以上的时间去反复翻书看，将读图的七大细节，三要素等理论知识，运用到解读分析绘本上。在这个过程中，提升了自己的阅读专注力和解读绘本的能力。

在实践活动中，我把脸面扯下来，我不在关注自己的感受，摒弃胆怯、不自信、放不开的顾虑，学着关注孩子们的感受和需求，用自己对孩子自然流露的爱和满腔的热情去带领他们进入故事的世界中去。用心地记录下孩子们的见解，火花的闪现。学着去设计延伸活动，比如《迟到的理由》这本绘本，我想到让孩子们分角色扮演，于是我花了时间花了功夫，自己制作了动物头饰，孩子们当天很开心地表演了故事，增添了故事的趣味性。《有个性的羊》，我让孩子们制作手工羊，更好地让孩子理解故事的同时也锻炼了他们的动手能力。《爷爷一定有办法》让孩子制作折纸爱心领带，让他们懂爱，表达爱。在给小朋友们分享故事前，我都会先去反复研读故事，备课，设计活动，直到和他们分享故事结束，我是享受投入这个过程的！

故事后，我觉得自己存在不足的地方：1、启发性方面，缺乏有效评价。2、讲故事的表达力不强。3、控场能力，经验缺乏。希望以后多多实践，提升能力。

正如乔班说过：“阅读一定要结合实践，不止是对绘本故事的更深入理解，更多解读方式，还有对各种现场的把控。”是的，要大量的读，大量地实践才能更快的成长！

前人种树，后人乘凉。我们都是站在巨人的肩膀上。谢谢老师们把多年来对绘本的钻研，观察和理解，总结为实用的心得，帮助我们少走弯路，更好的推广阅读！

最后，我想引用阿渡老师送给我的寄语：既然选择了阅读推广之路，便只顾风雨兼程。这张祝福卡我贴在学习桌上，时时鼓励，鞭策自己！