739【线上听课手记】赵梦川《复习巩固课》

一、课前准备

1.小软件课前点名，就像随机抽奖一样。

（在点名软件中设置了学生的姓名，点名时就像随机抽奖一样，让在线的学生们充满了期待。）

2.点到名字的学生进行连麦。

3.播放教室里的场景图，播放上课铃声。

二、教学过程

1.复习回顾。利用“智影”小软件辅助对上节课所学内容进行总结——被除数中间有0的除法，提升学生观看时的兴趣。

（屏幕上打开的对话框比较多，看得时候会影响视觉感受。）

2.讲评练习册。35页第1题，在线学生齐声朗读题目要求。老师指出学生做题时出现的不正确现象：横式后面没有结果、没有验算等。

（旁边的对话框对屏幕有遮挡，影响学生观看屏幕。有学生就在公屏区发布“老师，你那个评论挡住了。”看完这节课后，我发现老师后面是进行了调整。）

3.指名读第3题题目。学生在线分析给出的条件、所求问题及解题思路，教师给予肯定与适时的指导。

4.36页习题。学生在线读题，分析试题，学生在线进行讲解。

5.37页第四大题。学生在线读题，老师引导：通过读题，你获取了哪些信息？学生在线分析已知条件及所求问题。学生最后得完美的解答过程。

6.练习册38页。学生在线讲题。

7.教师总结，提醒习题中的注意事项，布置本节课后作业。

三、我的感受与思考：

1.本节课上最大的亮点就是，赵老师利用了多种小软件辅助教师线上教学，提升了学生在线学习的趣味性。比如：设置上课铃声、鼠标小木棍、智影、点名软件等的运用。这些都让我们眼前一亮，可以想象学生们初见它时的惊叹与兴奋。让我也不禁直呼：现在的我，配不上现在的大家！智能时代的到来，需要我们每个教师都得积极的转变观念，不断学习，才能适应未来教育的需求。网课正是助推我们每个人做出改变的最好时机，希望大家都能不断发现更好的自己！

2.教师的语速平和轻缓，适合网课时所用。语速过快，学生的思维不容易跟上教师的节奏，这是会严重影响网课时课堂教学的效果，所以各大平台上，名师授课语速都比较偏慢。

3.教师始终在线引导学生进行自主分析、讲解，对其过程中不规范的语言、未发现的问题进行纠正、补充。学生讲出来，让他的思维看得见，这很重要。

4.练习册习题的处理，是不是可以和平日的新授课相结合？新课学习后的当堂练习，是不是就可以让学生对练习册上的习题进行练习？这样可以避免集中讲解习题的现象。