暑假幼师音乐欣赏培训第三场——关注教学重难点有效组织音乐活动

2019年08月15日  星期四  晴朗 

主讲师：王萌萌老师

陪伴是最长情的告白。

音乐在生活中无处不在，例如身体可以发出声音，身体乐器，手、脚丫、嘴巴等。

猜拳游戏，所有在场的老师和王老师一个人做游戏。

乒乒乓乓、乒乒乓乓、乒乒乓乓；上上下下、上上下下、上上下下；前前后后、前前后后、前前后后；咕噜咕噜咕噜咕噜，捶(拳头)；咕噜咕噜咕噜，叉(剪刀手)；

这堂课要学习的内容叫重点，这节课难以掌握的部分叫难点。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

感受与欣赏在前，表现与创造在后。

兴趣才是孩子最好的老师。

图片发自App

情绪变化：喜怒哀乐。

第一乐章

——核心理论基础

达尔克罗兹的体态律动音乐教育理论。

孩子的喜，孩子心情好的时候，小孩子会笑，唱，蹦跳，在教室里来回跑。

奥尔夫以节奏为基础的创造性幼儿音乐教育。

柯达伊的民族音乐教育思想。

民族的就是世界的。我们喜欢听英文歌，不一定全部能听懂，但是喜欢听它的旋律。宋祖英在外国开演唱会，外国人花高大价钱去听，他们不一定都能听懂但是他们喜欢听，听中国的民歌，民族的就是世界的。

希腊的指挥家雅尼沉醉在他的音乐里，享受。

东西合并的歌唱家吴碧霞。表情像忐忑的演唱者，声情并茂的。

身体乐器：

拍手、跺脚、响指、弹舌。

朗朗，钢琴现场演唱会不需要凳子，他的屁股会不停地离开凳子。因为他激动。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

孩子看到的时候，只会看到三样东西：猫咪、墙和抓痕。

全体老师当孩子，小手当猫咪的爪子，跟着王老师一起学。

第一行：123、螺旋线。

第二行：123、螺旋线。

第三行：123、123、1234567、123、123、1234567。

音乐第一行和第二行是一样的节奏，慢的，第三行是轻快的。

音乐家：西洋乐器钢琴、架子鼓、小提琴、大提琴。这样多的音乐家，需要指挥家来指挥。乐器的演奏准备开始。

音乐家出场，钢琴弹一弹；架子鼓敲一敲1234567；小提琴拉一拉，围着提琴转一圈；大提琴拉一拉，大提琴拉一拉，打开。

趣味口诀：

原则一、简单，二、符合动作的情景。

(二)情景式教学法：以故事的情景为载体，帮助幼儿理解音乐的结构、音色、音的高低、包括各种风格的节奏旋律。

《泡泡歌》，大泡泡，小泡泡，孩子们在吹泡泡，泡泡飞向太阳遇到太阳会爆炸，破裂，发出嘣或者啵的声音。

歌词内容：

吹泡泡，吹泡泡泡泡飞呀飞得高，飞到了天空中，问声太阳好。

图片发自App

请小朋友帮助眼镜蛇和老鹰找一找回家最近的路线。

图片发自App

1.创意歌唱。

《桃花朵朵开》我在这儿等着你回来，等你……歌词不适合孩子，音律适合孩子。

我的《橙子变变变》，我的橙子变成太阳。

2.创意节奏。

《十个印第安人》

3.创意绘画。

图片发自App

图片发自App

孩子添画

图片发自App

熊和兔子

图片发自App

图片发自App

可以做成一个面具。

幼儿音乐活动包括哪些内容呢？

答：

第三乐章

——内容结构分类化

歌唱歌谣

韵律游戏

演奏乐器

音乐欣赏

(一）歌唱歌谣：

歌唱歌曲—歌唱歌谣—节奏—歌词。

重点：学唱歌曲

难点：歌词和节奏

《老鼠画猫》

小老鼠怕猫。平时我们看到的猫咪是牙齿、爪子、眼睛、尾巴。

画一只小老鼠喜欢的猫咪，就不怕了。

小老鼠来画猫，哎呀！眼睛要画小；小老鼠来画猫，小爪要画少；小腿要画短，胡子要画翘，牙齿一个不能要，我就可以睡大觉。

王老师带着我们连续诵念三遍。

歌词诵念：有歌词、有动作、有节奏。

《数高楼》

这两位小朋友不知道也不会数，请帮助他们。

一楼住了几只小动物，是什么？一只小猫喵；

二楼住了几只小动物，是什么？两只小狗旺旺；

三楼住了几只小动物，是什么？三只老鼠吱吱吱；

四楼住了几只小动物，是什么？四只青蛙呱呱呱呱；

五楼住了几只小动物，是什么？五只小鸡叽叽、叽叽叽。

图片发自App

(二）音乐欣赏：

重点：欣赏音乐。

难点：音乐段落和音乐感受。

听到小苹果感受是欢快，听到梁祝悲伤，听到国歌是庄严，这就是音乐感受。

音乐段落：

图片发自App

王老师播放一段音乐，请老师们欣赏，并找出音乐的段落。

段落曲线：

两段式AB

三段式ABC ABC

四段式ABCD、ABCD

王老师带着我们一起先玩《魔术国的节奏》，再一起跳一跳。

(三）演奏乐器：

重点学习节奏。

难点接节奏型和指挥手势。

图片发自App

新的节奏，语言感知：

大班音乐快乐合奏用❌来表示。

泡泡歌用大泡泡和小泡泡表示，拳头用大拳头和小拳头表示。

图片发自App

第一行是小青蛙叫

呱  呱 | 呱  呱  | 呱  呱 | 呱  呱 ‖

第二行是老青蛙叫

呱  —  |  呱  —  | 呱  —  |  呱— ‖

我们用到的是身体乐器和生活乐器。

(四)韵律游戏：

重点：儿童舞蹈。

难点：动作和节奏。

今天主要讲的是达尔克罗兹的体态律动音乐教育理论。