星汇六二班爱相随亲子读书会至今已经举办十期了。从开学前的五二班到开学后的六二班，读书会从2019年5月开始一直坚持不懈地举办着，也显示出了成效。
前五期的主题分别是：第一期董泽成家《爱孩子从懂孩子开始》沙龙；第二期李成蹊家《母亲》读书心得分享；戴敬轩家《不要随便放纵自己》绘本故事分享；第四期朱玥家《白鹅》选集中《白鹅》及《我的母亲》两篇文章分享；第五期董泽成家《梦想的力量》探讨。
老子曾说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，其与累土；千里之行，始于足下。”每一个孩子都是一颗花的种子，每一朵花都有自己的花期。当我们用心去灌溉，陪着他们去经历阳光雨露，细品成长的每一个点滴，静待花开，这将是怎么样的美好时刻！也许我们的种子不一定会盛开成娇艳欲滴的花朵，然而，我们可以用无条件的爱陪伴他们长成参天大树。
每一期的读书会，每一组参与的家庭的倾情投入，都让我们感动。大家的投入带来了巨大的丰收果实：潜移默化里，孩子们变得愿意表达，愿意展示自己。父母们也更加学会反省,思考,总结。无形之中，亲子关系变得更加亲密。孩子们慢慢打开自己的心灵，让父母渐渐走进他们的内心。这些变化是多么让人欣喜！
每一周周六晚上的相聚，似乎成为大家共同期盼的时光。此时，心安放在这里，那样平静和舒适。此刻，爱和爱，心和心的联接如此美妙。几期的举办显示：爱相随亲子读书会起到了促进亲子关系的作用。为愿意潜心参与，积极投入的每一位父母和孩子们点一个赞！
接下来重点介绍第六期到第十期分享的内容，以便于大家的回顾。
第六期伊敏宁家<<骆驼祥子>>著作介绍
伊敏宁小老师运用专业的PPT对本次的读书的大纲要领做了排版，分享的开头中运用了问答的形式，让大家参与切入读书会的主题。
大家通过对老舍先生和骆驼祥子印象的探讨，引出此书的作者老舍先生的介绍，更进一步引导大家了解老舍先生的作品及他的优秀品格。对骆驼祥子印象的描绘折射出那个时代民众的缩影。文章中精典段落的轮流朗读和感悟分享，勾起父母一辈的我们对这篇曾经学过的课文的回忆。同时还了解了骆驼祥子这个称呼的由来。
接下来大家共同推荐了最近自己读的好的阅读文本，如<<海底两万里>><<乱世佳人>><<明朝那些事>><<帝国设计师董仲舒>><<唤醒心中的巨人>><<孤单六讲>><<勇者激扬>>等等。好的书目就是精神粮食，不分年龄，不分悬殊，大家探讨时都是津津乐道，神采飞扬！
同时，每个人还背诵了最近熟识的古诗，回味了经典带给我们的心灵洗涤。
此次的读书会第一次由孩子们自己主办，内容丰富多彩，条理清晰，逻辑思维缜密。从经典文章的探讨，到好书推荐，到古诗背诵----现场互动气氛活跃，家长孩子们参与度极高。智慧又博学多彩的伊敏宁小老师给大家开启了孩子们读书会的新纪元。太值得称赞了！
第七期戴敬轩家我与<<水浒传>>的故事探讨。
敬轩妈妈首先回顾了中国四大经典名著。大家一一探讨了四大经典名著的特点以及什么年龄段适合读四大名著。蒋勋的<<细说红楼梦>>打破了常规对红楼梦的认知，认为青少年不适合读<<红楼梦>>，其实<<红楼梦>>也是反映青少年的一个著作，里面的人物多数是11-14岁左右，有的是17-20岁,细细品味会发现里面有很多青少年的行为特质和心理动态。所谓“少不读水浒，老不读三国”是因为水浒里面有很多江湖义气，崇尚路见不平拔刀相助，青少年属于意气风发，情绪波动，渴望展示自己的阶段，如果没有正确评估行为的对错，有一些效仿效应，以此要予以正确的引导。
本次的读书会探讨的人物是鲁智深，大家一一对这个人物的特点进行了解析：慷慨大方，豪爽直率，爱憎分明，粗犷刚烈，同时做事鲁莽，缺乏深思熟虑-----精彩赏析的片段<<鲁提辖拳打镇关西>>大家各朗读一段，领略了经典作品对人物细节从外貌到语言到动作的精彩描绘，活灵活现当时的场景。同时学习了一下平时用的比较少的字，如纻zhu,恁neng,腌臜a za等。
印象中，一直以为鲁智深是被朝廷招安以后才死的。一起读了鲁智深圆寂的那个篇章才知道鲁智深是打完方腊回家，在杭州出家时，恰逢钱塘江潮信之际，想起至真长老的话，沐浴更衣坐在禅椅上就圆寂了。大家都在感悟有时人的开悟就在一瞬间，所有的一切都可以淡化。
读书会的后半段孩子们玩耍，大人们共同交流探讨亲子教育方法，保护六年级的学习规范，如果更好的引导孩子们的目标感等等。
此次的读书会，让大家对于经典的名著有了更进一步的认知，虽然我们都知道<< 水浒传>>这个名著的名称，然而未曾对细节做这么深入的探讨。尤其，对于鲁智深这个人物的详细解析，让我们对人性有了更多的了解，鲁智深的开悟也让我们对人生有了更进一步的思考。孩子们也在探讨的过程中，对这个人物少了好坏的定论，而是多了一些客观的解析。特别感谢敬轩妈妈的用心准备！
第八期郑博仁家<<超新星纪元>>解析。
郑博仁小老师首先询问大家是否看过<<流浪地球>>的电影，觉得对电影印象最深刻的是什么？从而引出了《流浪地球》的作者：刘慈欣老师。简单介绍了刘老师的相关作品，如《球状闪电》，《超新星纪元》，《流浪地球》等作品。刘老师是中国科幻小说的代表作家之一，作品深受大家的喜爱。
介绍完了《超新星纪元》这本书的概要：强烈的辐射使人类大量死亡，只剩下儿童成为世界的主人，他们如成人一般进行战争，进行着血腥的战斗和厮杀---大家针对于里面的精彩篇章进行了轮流朗读，感受到作者丰富的想象力，孩子们在这个只有他们的世界里把战争当做游戏，战争武器只是他们的玩具，形象而生动勾画出一个只有孩子的美好而又可怕的世界。
虽然读书会之前很多人还未阅读过这本书，大家都表示对这个充满想象力的作品充满好奇，后续会进行仔细阅读。
此次读书会还对暑假期间孩子们到各地游玩的探讨：从澳大利亚，到泰国，到大连，到青海，到云南----每一个奇闻趣事，风景名胜的分享都让大家领略了不同国家，不同风土人情的魅力。香港持续暴乱的各自见解发表，看出了孩子们明辨是非，客观看待局势，明辨事理的论断。还针对于最近发生的猪疫情和猪肉上涨事件进行了探讨。
郑博仁小老师的读书会探讨了科学的作品领域，让大家打开想象的空间。同时，与时俱进地解析了实事新闻。科学和现实并进，想象和理智共存，意义特别深刻！
第九期董泽成家《思维导图》与《全脑快速阅读》分享。
《思维导图》与《全脑快速阅读》的创始人和作者都是英国著名心理学家，教育学家东尼·博赞。上半场董泽成小老师解析了什么是思维导图，思维导图的由来，怎样编制思维导图。用本学期六年级的课表为例，针对于每一天的课程，每一个学科进行发散性的思维。思维导图充分调动我们大脑的思维模式，让事情更有规划性和总结性，可以更加清晰地理清事情的脉络。运用好思维导图，可以给我们的生活，学习，工作带来巨大的帮助。
下半场，董泽成妈妈对《全脑快速阅读》进行了分享。刚开始，通过一些判断题的形式让大家对快速阅读，一些主要从传统阅读和快速阅读的差异性，快速阅读的定义和检测方法，快速阅读的三把金钥匙，快速阅读必须掌握的四大技巧，快速阅读的注意事项等方面进行分析。在分享的过程中，现场还进行了互动，两辆搭档练习眼球的转动，让大家明白眼睛的运动需要练习，可以通过凝视，扫视图等训练，控制眼球的运动。如果眼球不加以控制和练习，没有目标的指引，可能效果差强人意。在快速阅读的参数检测中，大家现场阅读《爸爸的花儿落了》篇章，测试自己的阅读速度和理解力。从而引出了快速阅读的训练方法：呼吸练习；视觉图像练习；舒尔特表练习方法，为我们的快速阅读开启找到金钥匙。
我们需要复习知识的原因是：只有将信息加以重复，信息才会在海马留下深刻的印象，反复刺激的烦恼，刺激速度越快，就能在海马构筑起清晰坚固的记忆回路。
此次的亲子读书会，采取孩子和家长共同呈现的方式，董泽成小老师介绍的思维导图简易，实用，有效，董泽成妈妈分享的快速阅读独特，新颖，绝妙，助力大家的学习工作找到更多的智慧锦囊。用这次读书会的总结句，荷兰中世界哲学家伊拉斯谟的话和大家共勉：用一颗钉子，挤掉另一个钉子；用一个习惯，取代另一个习惯。
第十期李成蹊家《三国演义》解析。
成蹊小老师《三国演义》少儿读本已经读了三遍，对这部著作的内容纲要，人物特征分析得头头是道。自制的PPT使用的字体和排版形式，也和此次的主题遥相呼应。
读书会从《三国演义》的简介入手，介绍了这本书的概要：主要为三国时期政治和军事斗争，揭示了这个时期各个军事集团的兴亡。其次，介绍了三国时期的主要人物的特征和简介。在这个过程中，大家一起探讨了各自喜欢的三国人物。其中，诸葛亮因为足智多谋，才华横溢，未卜先知，胸怀坦荡，神机妙算等特征，受绝大多数人的喜爱！通过对各自喜欢的人物的分析，让我们学会更加客观的评价一个人，多看这个人的优点。
成蹊小老师还分享了关云长单刀赴会等重要段落，让大家重新回顾了经典片段带给我们的文学素养。
《三国演义》介绍过后，大家还一起探讨了小朋友们升入六年级后的心得体会。探讨过程中，小朋友们更加明了这一年努力学习对于初中奠定基础的重要性。同时，孩子们还分享了学校的一些趣事，让家长们增进了对孩子们的了解。
此次的读书会，探讨了经典名著，让大家重温了文学的魅力，惊叹古典文学带来的生生不息的艺术气息和发人深省的思考。感谢成蹊小老师的精彩分享！
大家共同努力举办的这十期亲子读书会，不仅温馨丰盛，更加充满爱的气息。
当我们心中种满鲜花的时候，每一天都是春暖花开的季节！让我们用全心的爱相伴孩子们的每一个瞬间！父母的陪伴和坚持，会让孩子们看到自己更多的美好！