2022-07-14

家庭教育浅见。

如果说每一个孩子都是一张白纸，那么教育就是在纸上画画，而家庭教有则、是画作的第一笔，它影响了整幅画的走向与形成，为孩子发展道路莫下基词。， 唯有“修身、齐家”，方可“治母、乎天下”。修身乃自我修养，有核子一个人从小接受的家庭教育。可见，今延较介无论对于个人和家庭，还是社会与国家，都是极为重要的。那么，应该如有进行家庭教育?我认为，应从家庭教有的手段、形式和内容三方面做出努力。

去棍棒，毋溺爱。家庭教育应以合理的惩罚措施为手段，规范孩子方行举止。颜氏家训中有言:“笞怒废于家，则庶子之过立显:刑罚不中，则民无所特手足。”可见，古人通过笞社等手段，督促子弟严格遵循家规家训，从而规范子弟言行举止。当今社会，许多家长对小孩过分宠溺与爱护，以至于小孩犯了错或是摔了跤，并不从孩子自身找原因，而是向外界批评、指摘、找托词，更别说采用恰当的教育方法来指正纠过了。这些家长自以为把孩子养在温室中，就是为孩子创造了良好条件，殊不知这只会滋生恶果，得不偿失。而今，我们不必效法古人动用笞杖，否则有家庭暴力之嫌疑，但也应该用严厉的家规、适度的惩罚来规范孩子言行，正所谓“严师出高徒”。

爱其子，审自身。家庭教育应以立足行动、言传身教为形式，树立良好榜样。革命烈士赵一 曼将生命献给了祖国，却用实行未教育儿子。她在遗书中写道:“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。”欲培良才，当审自身。许多家长空有焦虑和唠叨，而无榜样之作用。曾子杀彘，教子诚信;孟母断杆，计释恒心。要知道，父母之一言一行，孩子皆铭记在心，并效仿学习。当今社会倘若能多一些赵一曼、曾子、孟母这样的家长，该化解多少代际矛盾，该进免多少教育“事故”。

怀热情，守恒心。家庭教育应以家国情怀为核心内容，蓄积向上的力量。毛泽东鼓励儿子毛岸英“要有热情、有恒心，不要那种无着落的与人民利益不相符合的个人主义的虚荣心”。如陈延年，勇承父辈之志，以国家富强为已任:如宋玺，受军人父亲的影响而满腔热忱，志愿守护祖国河山:如徐卓立，跟随父亲参与雷神山医院建设，为家乡抗疫贡献力量。可见，家庭教育不仅要注重培养孩子的能力，更要根植其家国情怀，为自身理想而拼搏，为人民幸福而奋斗，融入时代洪流，创造精彩人生。

当下，育娃焦虑催生家庭教育内卷之风，家长们在培育全才、天才的道路上挤破了脑袋，却事与愿违地导致孩子自私、自卑、抑郁甚至轻生。重智轻德，重分轻能，揠苗助长追慕虚荣，以上种种皆迅哲教有之本质与初衷。家庭教育唯有缓解焦虑，遵循规律，刚柔并济，言传牙教，有德育心，万能培养出内心刚强，步伐有力，朝气蓬勃的国之栋梁。

家庭教有之画笔，画出鼓励与赞赏，画出规范与进步，画出健全之人格，画出凌云之壮志相信吧，一双坚定有力的小手正接过这画笔，奋发有为，心无旁梦，省青春年华画下壮美风景!