育儿教育

因为刘媛媛，我知道了《一个叩开牛津大门的高二女学生》这本书，火速下单买回来看。

一、一个偶然的机会

开始实习的我，更加深刻感受到了中国教育制度弊端（这样说有点怕被打诶），小孩子一个个都那么天真可爱，可是上课的时候要被我们老师压的死死的，并且我的指导老师还教我一开始去上课的时候，一定要让学生怕你等等类似于这样的话；前段时间还因为这个很迷茫呢，如果现在所做的工作不是自己喜欢的，我该怎么办呢，好在我的生命中总是会遇到那么多幸运的事情，带班的时候，有个“吃过的盐比我吃过的饭还多的人”，在和他聊过之后茅塞顿开，我知道了中国原来还有西方教育制度的学校，我的迷茫顿时得到了解救～

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二、学会关爱是一种教育能

看这本书让联想到了上面说的事情，书中的主人公“沈阳”，她从小的学习环境非常好，爸妈都是高中教师。

小沈阳的家人，在她小的时候，会把她当做一个小玩意，外婆爱看电视剧，每到夜晚，都会问她，下一集该是什么了～久而久之，这种无意识的记忆演变变成有意识的训导。俄国科学家谢切诺夫曾经说过，一切智慧的根源在于记忆。可见得这种锻炼让沈阳从小就建立一个良好的思维习惯呐～并且值得重视的是，她的记忆和知识能力的初步掌握，始终蕴含在对亲情的感知和体验中。

三、童年的色彩，快乐的玩

童年的色彩，只有流淌在记忆中隔着距离回首，才是绚丽的。

小沈阳的爸爸妈妈，每天晚上都会和她一起翻看小人书，给她讲故事。在讲故事的时候不会让她痰多，而是注重精，买一个故事都让小沈阳真正记得，烂熟于胸。在讲故事的时间里，没有要求，没有父母的功力意识，没有硬性灌注，只有一种日常可见的家庭亲情，故事的氛围向空气一样自然而不经意，又像空气一样的流入胸腔变成一种营养。

所以说，意志力的锻炼和能力的掌握自然就深藏在这些玩的真趣中，并不是有意设置的，也没有预谋。但是很多时候，作为父母的人，忘不了自己的俗事，忘不掉自己做父母的角色，没有真正投入与心智与孩子玩耍。

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这是一本不错的育儿书，也适合教师阅读，由于这本书我还没有看完，今天的故事未完待续咯……