2019-2020学年度第二学期工作总结

2020这年对我们而言是特别严峻的一年，眼下好多人都在喊疫情是一次艰难的大考，好像经营就是“一考定终身”似的，但其实我们都知道，经营者真正的挑战在于人生根本不是一次大考，而是一场又一场、无穷无尽的小测验。每一次小测验，都决定了你能不能再进入下一场比赛。对于我而言，这学期开学时间虽是推迟了，但我仍旧以十分珍惜能回归工作岗位的心态，认真对待我的幼教工作。

现就这短暂而特殊的一学期作出以下工作总结。

1.班级情况:因为疫情的关系本学期我班是以小中班混合教学的班级。总人数共计有28人，男16，女12，其中小班级的有7人，中班级的有19人，新生有4人。

教学计划是以中班级的教材开展教学的，但同时根据不同年龄阶段孩子的身心发展规律，在教学上在日常生活照料中会给予个性化的教育和照顾。比如年满3周岁的漆国友小朋友，他调皮捣蛋也没有集体生活的秩序感，我和林美琴老师会给予他更多一些的照看，同时也会按排年长一些自理能力较好的幼儿帮助他尽快过的适应园内生活。

还有这学期刚接触的林振湃小朋友，他沉默寡言，不善表达。比如，进餐的时候，要添第二碗饭了他只习惯用手指着白米饭用以表示他想要第二碗，每一次我都不厌其烦的引导让他通过言语表达自己想要第二碗的想法。虽然一个多月过去了，他还是那个不爱说话的孩子，但在幼教的这一行业中，面对每个学期各种形形色色的孩子，深刻体会到身为老师，我们也许没有太多的选择权去选择想要教哪一种气质的孩子，但是我们可以转念。

转念一想漆国友小朋友他虽然调皮，但他脑筋灵活呀。转念使身处幼教工作中的我，可以放下工作中的困难所带来的消极情绪，而更好的去发现每个个性独特的孩子身上的光。

这一学期，对比上一学期的一些“问题”孩子，有爱动手的林熹，和每次入园几乎都要抱着妈妈大腿哭闹的王智远，这学期都成长了，成长得共具有同理心不再随意通过动手表现自己，成长得更独立了，可以在入园时和家长平和的说再见。

看着自己陪伴过的孩子的成长，是我从事这份职业成就感的来源也是我喜欢这份工作的根本原因。

2.这学期依然根据园制定的教学计划，园的教育理念开展并完成本份工作。

开学前在两位领导的带领下和在座的老师们，认真严谨的做好园内的卫生消毒工作，认真学习疫情期内的一日工作流程，秉承我园教育理念“一切为了孩子，为了孩子的一切。”

坚守在疫情期的卫生保教工作:

每周进行不同主题的安全教育课，以增强孩子各个领域的安全意识、每日晨检、定时测量孩子体温、时刻关注孩子精神状态、教育孩子学习七步洗手法并认真执行，和每日的卫生消毒工作。

3.工作中的反思

就昨天23日午饭后我班上官星鸿受伤一事，现做出自我反思。

平日午餐后，是由林美琴老师带领幼儿到睡房午睡而我负责打扫班级卫生。虽然这一次的事件是意外，但我身为主班有不可推卸的责任，也在这一次意外中我们应该吸取经验，尽可能的避免在往后工作再出现类似事件。

第一，加强管理与规范幼儿的日常秩序。

第二，每次带领幼儿集体活动，老师俩互相配合一同带领

第三，事无巨细地时刻提醒自己，尽可能看管好每一位幼儿。

第四，虚心接受批评与指导。

感谢大家聆听，这学期我的工作总结结束。