共读「如何阅读一本书」：第十一章 第十一章 感受和收货

1 完成阅读的标准

完成阅读的标准分为三种，第1种是同意，第2种是不同意，第3种是暂缓评论。

① 同意包含两个含义，第1个是双方对文字上的应用没有意见，也就是我同意你使用这种表达方法，你的遣词造句，表达逻辑的方法，这是第1层含义。第2层含义是我同意你的观点，同意方法跟观点是不一样的，所以讨论一个事情，必须先在文字应用上没有意见，这是第1个同意才能谈到同意不同意观点，这是第2个同意。

这和李笑来老师讲到的，心智过滤器是一样的意思，也就是说接收不等于接受，你听到了一个观点，吸收到了一个想法，但是不代表一定要把它接受作为自己的观点。

那么同意的第1个前提就是要完成前面的8个规则，就是检视阅读以及分析阅读的8个规则，首先了解清楚这本书在讲什么，是如何架构起来的，细节是怎么说的，它是如何去说的。只有把这8个规则弄清楚以后，才能表达自己同意或者不同意。

对作者完全赞同有这么以下的几个方面，第1个是被启发，被说服，被影响。同时如果你不能用相关的证据显示表明作者是知识不足，知识有限或者不合逻辑，你就不能够反对他，就是他的前提没有错，推论没有错，那么结论，也就是没有问题的，此时你就必须要是完全同意的。

② 如果要表达不同意，那么首先前提就是要遵守辩论的原则，要有礼貌有智慧。在了解了以后，再完成了前面8个规则，以后如果不同意，那么需要用以下的概念去向作者说明

• 第一是知识不足
• 第二是知识有错误
• 第三是不合逻辑，也就是推论无法让人信服
• 第四是分析不够完整。

使用这些评论前提是要能够证明出来，能够指出精确的指认作者的问题，同时要进一步证明自己的观点，自己所说的话提出来理由，这才是表达不同意的艺术和规范。

2 时刻警惕偏见的影响

偏见就是预先判断，你对一个事情的预先判断，如果你要评价一个人，或者评价一本书，那么你是不能有偏见的，不能有情绪化的感受

因为偏见，跟自己的经验主义相关，你会带着原来的思考框架去思考现在看到的东西，很多东西越是简单就越要仔细考虑，如果带着经验主义去看，那么会错过很多带来提升的机会

比如说我们在阅读之前去看豆瓣的评价，那么就会带着偏见，豆瓣里的人阅读水平各不相同，如果你被他们洗脑，那么你的水平就超不过他，你的思维框架会被严重的束缚，所以一是尽量减少被偏见的影响，第二是要跟一个特别牛的人不断的去成长，然后再去找更牛的人

3 合作者理想化辩论的三个基本条件

三个基本条件分别是去情绪化，说明自己的假设，还有利他性

第1点是去情绪化，情绪往往会让沟通变得不理性
第2点是说明假设和前提。在沟通当中要增加一些必要的冗余，把自己的假设和前提摆出来，减少沟通中出现的问题，比如在向下属或者对方表达一个要求的时候，可以这么说说

我看到的事实是，我是这么想的，不知道对不对

这一些冗余会让沟通的冲突减少
第3点。用同理心，尊重对方表达权利

4 善于使用话术的力量

使用话术能够让很多非常高大上的东西或者原则进行落地。话术的二阶使用方法更是奇效。

很多行动原则理论有时候难以把它运用到我们的实践当中，但是如果把它设置成话术，或者是反思清单，核查清单，去询问自己，那么就更加容易去把它落地化，在实践的过程中会不断的想起这一些话术，可以促进自己的实践和反思

比如说如何阅读一本书要搞清楚的几个问题，那4个问题就是话术的表现，通过问这4个问题，我们在读书的整个过程当中，就会带着这样的疑问去解去寻找我们要的东西。

对于话术的二阶使用，书中也有这样的用法，比如我们要回答，分析阅读的第3个和第4个基本问题时，为了回答这两个问题，我们可以再接着问另外两个问题:「这是真实的吗？有意义吗？」就可以对应上「这本书细节在讲什么？跟我有什么关系？」这就是话术的二阶使用，也能够更加好的促进我们去实践

5 如何阅读的方法也可以用在人际交流上面，作为人际交流的基本原则

首先，在沟通前的前提，有这么以下几个方面，
第一是不要有偏见，不要对别人有预先的判断

第二是能够接收别人的观点和想法。接收，但是不等于接受，要让别人说完要有同理心，有利他原则。

如果是你不接受的事情不能接受的事情也许是你们的信念不同，你们的解释系统不同，这个没有什么好批判的。像罗胖说的那样:

一个优秀的人是可以容得两个冲突的观点在自己的脑中，虽然不相信，但是能够接受

这一点，永成老师在永澄说成长的节目里面就已经多次强调了

第三是要能够去抓住一些关键词，在这些关键词句子当中达成共通才不会出现鸡对鸭讲的这种现象，同时自己在交流沟通当中也要注意这一些关键词的使用是否存在有会产生不共通的现象，所以要注意进行解释和细化、说明

第四，在沟通的时候有时候又要添加上冗余，特别是在一些关键对话，比如说给对方提建议或者是叫批评等情况

第五，沟通时可以使用对信息进行结构化梳理的方法，比如说结构先行，以上统下，分类清晰，逻辑排序，在沟通当中注意到这些，不断的分析梳理出对方的结论，论点还有论据，是否有依据，同时自己在沟通的时候也要记得这样的表达方式

在有有效训练你的结构化思维当中，也是如此强调的，不过现在尚未进行刻意训练，所以这一个能力还有待提高

第六，是要能够区分事实和观点，还有用三F倾听吧，区分对方的意图，情绪，事实，从这三个方面去分析对方的话，明确对方的意图

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2019-10-11 建立文档并发布 by Up后翻学长